漫话名园办分园

近年来随着社会的进步，幼教事业得到相应的发展，而名园办分园也成为幼教百花园中的一朵奇葩。“××名园的分园”往往也是一个个新小区的亮点。

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以贯彻落实《指南》为契机 推进学前教育科学发展

－－在全国《3-6岁儿童学习与发展指南》培训班上的讲话 各位领导、专家、同志们： 　　日前，教育部正式印发了《3～6岁儿童学习与发展指南》，并就《指南》的贯彻落实工作提出了明确的要求，这是国家为深入贯彻

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发现问题与自主学习

内容提要：问题萌发是推动幼儿探索行为的首要动力，对周围发生的事物产生疑问后主动探索问题的答案，是幼儿自主学习的有效途径。将问题贯穿教育过程，让问题成为知识的纽带，培养幼儿的问题意识和问题能力，是现代教育追求的..

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融合性表演游戏——《艺术化课程》理念下的表演游戏

融合性表演游戏是以幼儿为主体，以表演为基点，且以开发幼儿多元智能为目标的游戏课程。其为幼儿的智能和兴趣提供了表现、发展的空间和时间，也为教师发现和确认幼儿的智能、兴趣等提供了充分的信息。

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东营市广饶县稻庄镇实验幼儿园课程的开发和利用

一、国家新课程标准课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，过程与

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幼儿园管理必须遵循现代管理的基本原理

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环境是不说话的老师

幼儿是如何学习发展的?幼儿教师是如何“教”那些懵懵懂懂的孩子的?在这一学一教之间，环境也许是最好的媒介了。

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浅谈如何教育有攻击性行为的幼儿

幼儿的攻击性行为往往和他们的挫折、失望、不满和受压抑等消极情感想联系。攻击性行为较多的幼儿比其他幼儿表现出更多的固执任性和倔强，他们很难被别人说服。尤其反感成人对他们的直接命令和说教。甚至是善意地劝说他们也听不..

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生活预备说

Shenghuo yubeishuo 生活预备说(instinctive preparation theory of play) 19世纪德国学者格鲁斯(K.Groos)以自然选择理论为基础，从公益角度提出来的..

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幼儿教师教育随笔：和孩子在一起真好

幼儿教师教育随笔：和孩子在一起真好

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