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小班线描画教学实践感悟
在小班进行绘画教学时，我们经常会遇到幼儿一拿到笔就说“我不会画”的情况。那么，如何有效地在小班开展绘画活动呢?尽管每位老师选择的方式都不一样，但目的都是想让孩子喜欢绘画，所以，有的选择让孩子涂色，有的选择让孩子玩色，有的则是让孩子添画和粘贴。
标签：幼儿美术教育,小班线描画类别：美术教育浏览次数：3279次
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怎样给孩子讲故事
怎样给孩子讲故事 孩子经常缠着大人讲故事，故事就像磁铁一样，吸引着孩子们的心。生动有趣、积极健康的故事，不仅能使孩子受到良好的思想品德教育，而且有助于发展孩子的思维能力和语言表达能力，那么，怎样给孩子讲故事..
标签：讲故事类别：语言教育浏览次数：1065次
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观大班新年筹备活动有感
观大班新年筹备活动有感
标签：大班,新年,筹备活动,有感类别：教学反思浏览次数：1168次
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幼儿园科学探究活动中存在的三个误区
科学本身所具有的探究本质决定了探究是科学活动的基本方式，但教师在组织科学活动时往往不能有效引导幼儿进行科学探究，而陷入如下一些误区。
标签：幼儿园,科学,探究活动,三个,误区类别：科学教育浏览次数：3930次
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孩子们的“趣事”(王霞)
中午，吃完饭的小朋友在小椅子上玩安静游戏。一会儿，东东跑过来对我说：“老师，禄尧说要跟润泽结婚了。”我看了他一眼，没有说话。我想，小孩子们随便说说，一会儿就没事的。东东看见我不说话，就回到座位上去了。 又过了一..
标签：孩子们的趣事类别：幼儿教师随笔浏览次数：1343次
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丰富角色游戏情节的五个来源
如何丰富并深化角色游戏的情节?笔者经过实践探索，主要通过以下五个来源获取信息，以有效促进游戏情节的深入。
标签：丰富,角色游戏,情节,五个来源类别：区域游戏浏览次数：881次
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创设游戏环境彰显地方特色
游戏是幼儿的生命，是幼儿的至爱。我园地处农村，又位于长江之滨，有着与城区幼儿园所不同的人文地理、自然景观。独特的地理位置以及优越的自然环境为幼儿提供了最直观、生动的教育课堂。
标签：创设,游戏环境,地方,特色类别：环境创设浏览次数：1497次
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幼儿教师教学反思：不要责怪孩子的谨小慎微
我的微信“朋友圈”中不时会有人晒出让人欣喜的幼儿园活动组照——“教师带领孩子们开展丰富多彩的户外活动”，“在特色的远足、采摘活动中，孩子们感受到大自然带来的欢乐”，
标签：幼儿教师,教学反思,责怪孩子类别：教学反思浏览次数：4165次
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培养孩子主动发言的习惯
幼儿园开放半日活动后，总有许多家长跑去问老师：“为什么我家的孩子在集体活动中不主动发言?他怎么就不爱表现呢?”作为家长，个个希望自己的孩子在课堂上侃侃而谈，活泼大方。
标签：主动发言,行为习惯类别：习惯养成浏览次数：1344次
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幼儿园中班社会领域：环境保护小卫士
教学目标： 1、体会用破旧教学材料开展游戏的快乐 2、懂得双手轮流替换投掷 3、提升动作的协调性与正确度
标签：幼儿园中班,社会领域,环保小卫士类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：2434次