搜索一下为什么大多数人习惯用右手，共有34776条结果
-
幼儿早期教育方法上的误区
幼儿早期教育方法上的误区
标签：幼儿,早期教育,误区类别：教育理念浏览次数：1370次
-
挤眉弄眼 当心抽动症
我儿子6岁，有一段时间总是不停地眨眼睛，一开始我以为他是调皮，或者是因好奇而跟别人学样，没太在意。慢慢地情况越来越严重，他总是不自觉地挤眉弄眼，感冒时尤其严重，到医院检查说是抽动症。在门诊时常有类似的案例发生，由于家长对孩子的这些小动作容易忽视，导致病情延误。
标签：卫生保健,挤眉弄眼,抽动症类别：身体发展浏览次数：2416次
-
帮助孩子从容入学的家园合作策略
幼小衔接工作需要幼儿园和家庭密切配合，从幼儿出发，在真正尊重幼儿需要的基础上，设置适宜的课程与环境。就幼儿园方面来说，教师应充分尊重幼儿的主体地位，支持幼儿采取调查、访谈等多种实践形式了解小学生活；就家庭方面来说，家长应充分相信孩子的能力，给予孩子情感支持与应对挑战的机会，积极鼓励孩子主动适应小学生活。
标签：入园准备,家园合作策略类别：入园准备浏览次数：1636次
-
学期末小班保育员个人工作总结
时间过得真快啊，一眨眼，学期岁末到了，回顾这学期的保育工作，有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸，听见的是一声声哀怜“老师，我要回家”“我要妈妈……”
标签：小班保育员,个人工作总结类别：幼儿园个人总结浏览次数：428次
-
教育随笔:“我是收破烂的”
教育随笔:“我是收破烂的”
标签：教育随笔,收破烂类别：幼儿教师随笔浏览次数：882次
-
“共通优化”管理机制初探——以“小升中”并班专项调研为例
幼儿园工作通常有：基础工作，即常规的教育教学工作；发展工作，即各类课题、专题、专项研究。这两项工作之间相互影响、相互渗透，基础工作中存在的问题可以成为发展工作的研究指向，发展工作中的研究成果可以转化为基础工作中解决问题的方法，并加以应用。
标签：共通优化,管理机制,小升中类别：管理策略浏览次数：1191次
-
幼儿园幼儿日常行为规范：生活习惯
1.文明进餐，细嚼慢咽，不挑食，会正确使用餐具，保持桌面、地面、碗和衣服整洁，餐后擦嘴，用温水漱口，会收拾餐具。
标签：幼儿日常行为规范,生活习惯类别：园务工作浏览次数：1642次
-
幼儿园幼儿日常行为规范：大班生活习惯
进餐 1.养成"四净"的进餐习惯：桌面干净、地面干净、身上干净、碗内干净。 2.会正确使用筷子，餐后擦嘴、漱口。
标签：日常行为规范,大班生活习惯类别：园务工作浏览次数：4180次
-
哪些习惯可以毁坏孩子的牙齿?
哪些习惯可以毁坏孩子的牙齿?
标签：习惯,毁坏,孩子,牙齿类别：科学饮食浏览次数：831次
-
解密偏科的孩子
孩子入幼儿园开始学习一点点文化知识，英语是必须得课程，但是孩子却过分的喜欢画画，老师说幼儿园孩子偏科的现象很多，我们就偏科的孩子早教做一些小小分析。
标签：特殊幼儿教育,偏科的孩子类别：资源共享浏览次数：694次