搜索一下大班社会活动――迷路的孩子，共有41343条结果
-
幼儿早期阅读生活化的途径与措施
早期阅读是幼儿园语言教育的重要组成部分。早期阅读可以培养幼儿良好的语言表达能力和阅读习惯，发展幼儿的阅读技能，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
标签：早期阅读生活化,早期阅读教学类别：语言教育浏览次数：1498次
-
科学发现室与幼儿园课程
20世纪80年代中期，王志明等幼儿教育专家从美国进修回国，开始鼓励和引导我国的幼儿园建立科学发现室。科学发现室的主要作用是给幼儿的科学发现和科学探究提供专门的空间和设施。至90年代中期，科学发现室已经在幼儿园得到普及，科学发现和探究一时成为幼儿园科学教育领域的一股新潮。这对于改变我国幼儿园科学教育中普遍存在的重讲解轻发现、重知识轻能力、重集体教学轻个别探究等现象有积极的意义。
标签：科学,发现室,幼儿园,课程类别：课改纲要浏览次数：2250次
-
幼儿园小班社会活动：安全教育《玩具不能塞耳朵》
活动目标 1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。 2、明白发生意外是要去医院。 活动准备 1、男孩木偶。 2、教学挂图和幼儿用书。
标签：幼儿园小班,社会活动,安全教育,塞耳朵类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：95次
-
托幼机构教育
Tuoyou jigou jiaoyu 托幼机构教育(early childhood education in group settings) 由托幼机构(托儿所、幼儿园、学前班等)组织的、由专职幼教工作人员根..
标签：托幼机构类别：教育理论浏览次数：3597次
-
新教师成长故事：我与“纸娃娃”共成长
走上幼教的工作岗位仅一年，然而在这短短一年的时光中，我却能充分感受到教师这个职业的最大魅力之一就在于，它能够促使你一路上不断地进行自我挑战，并在这一次次的挑战中得到发展和成长，而无疑，每一次的课堂教学便是一个教师最直观的挑战与成长并行的实炼场。
标签：幼儿园新教师,队伍建设,成长故事类别：队伍建设浏览次数：4823次
-
生态启蒙，绿色引航区域学前教育特色
植根本土、着眼未来的发展定位 随着崇明生态岛建设功能定位的确立，把相对落后的乡村改造成生态文明社区——一场深刻的促进内涵发展的区域社会改革孕育而生。生态教育的研究与实践是崇明教育为生态岛建设服务的主动作为，是崇明教育必须具有的社会功能、必须承担的社会责任，也是崇明课改本土化实践的选择。
标签：区域教育,学前教育特色类别：教育理论浏览次数：1270次
-
卫生保健：幼儿体育锻炼卫生管理制度
幼儿 卫生保健 体育锻炼 卫生管理
标签：幼儿卫生保健,体育卫生类别：疾病预防浏览次数：2567次
-
体现科学活动的特点
《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，形成受益终身的学习态度和能力。
标签：幼儿园科学活动,科学活动特点类别：科学教育浏览次数：824次
-
科学活动中教师提问和应答的艺术
提问和应答是科学活动的重要组成部分，而提高其有效性的关键是：教师要用有效的问题引导幼儿的科学探究活动，并对幼儿的回答艺术化地进行回应。
标签：科学活动,教师,提问,应答,艺术类别：科学教育浏览次数：1616次
-
幼儿园中班社会教案：自己叠被子
活动目标1、欣赏自己的劳动成果，体验成功的喜悦。2、学习叠被子的基本方法。3、能掌握整理床铺的方法，提高生活自理能力。活动准备被子若干。活动过程一、活动导入。——师：每天起床后，我们要做什么事情呢？哪些是你自己
标签：中班教案,社会教案类别：幼儿园中班社会教案浏览次数：1735次