教育活动中教师提问与回应的策略

积极有效的提问与回应是教师在教育活动中不可忽视的重要环节。教育活动中合理的提问可以促使师幼双方展开积极互动，引导幼儿积极思考，有效支持和推动幼儿深入学习和探究。

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幼儿园幼小衔接计划

幼儿园幼小衔接计划 进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的学习习惯和掌握使用工具的能力，减缓两学段的坡度，不搞知识的超前而重探索能力的培养，使幼儿园教育..

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幼儿园大班社会教案――勇敢的消防队员

　　活动目标：　　⒈了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。　　⒉了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、方法。　　　活动准备：　　摩托头盔、塑料袋、玩具灭..

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幼儿园托班元旦教案：宝宝过新年

幼儿园托班元旦教案：宝宝过新年

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幼儿园中班科学活动：变色魔术师

设计思路： 　　中班幼儿对调色活动很感兴趣，他们的兴趣容易停留在操作上。因此，设计不仅要为幼儿创设自由探索的机会，还应该组织幼儿讨论探索活动中遇到的各种现象，使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，

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幼儿园小班科学活动：小青蛙跳荷叶

天气干燥的季节，人们在日常生活中常常会遇到静电现象。幼儿在生活中也会碰到梳头时头发立起来、脱毛衣时啪啪响的情况。本次活动旨在结合幼儿身边的现象，通过动手操作，引导幼儿发现并感知摩擦起电的简单物理现象。

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幼儿园工作计划-----如何写工作计划？

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教学方法：自己的事情自己做

在一次大班的排图讲述活动中，每一名幼儿都积极地将《救小免》的图片进行排序并且讲述着不同的故事。小朋友依据的四幅图片的情节，讲述这样的内容：小灰兔掉落在枯井里——小伙伴们想各种办法救小兔——小兔被救起——大家一起开心地玩耍。

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为基层幼儿园的发展搭建平台

我区第三教育署呈现出城乡复合、条块综合的分布格局，因此地域之间、幼儿园之间、教师之间的发展存在较大差异，这种差异决定了教育署的功能定位：必须为每所幼儿园的自主、内涵和可持续发展创造条件、搭建平台，实现资源共享、均衡发展。

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装在口袋里的爸爸

一．爸爸为什么会变小 每天早晨上学之前，妈妈都要问我： “橡皮带好没有？家庭作业带好没有？家长签字的考卷带好没有？红领巾戴好没有？坐电车的月票带好没有……带好没有？……带好没有？……带好没有？……带好没有..

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