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幼儿教师教学反思：老师也要多看少儿节目
每天早上一来幼儿园，宝宝就会到阅读区拿书看。杨毅宝宝每次拿得都是阅读树中的儿歌篇，而且特别喜欢读春芽这一课。翻到就问，老师这是什么。我一看，图画书上的图片有点象小鸟的窝，又有点象路牌。我就随便说了，是路牌吧！他听了，和同伴说：是路牌。
标签：幼儿教师,教学反思,少儿节目类别：教学反思浏览次数：1733次
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资源共享：海边的小海
小海生在海边，长在海边，今年五岁了。每当爸爸妈妈出海时，他总是一个人来到沙滩上捡贝壳。
标签：资源共享,海边的小海类别：资源共享浏览次数：1516次
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幼儿故事：鼹鼠找面包
幼儿故事：鼹鼠找面包
标签：幼儿故事,鼹鼠,找面包类别：幼儿文学欣赏浏览次数：475次
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幼儿故事：小兔与苹果
幼儿故事：小兔与苹果
标签：幼儿故事,小兔,苹果类别：幼儿文学欣赏浏览次数：645次
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幼儿故事：燕子飞回来了
幼儿故事：燕子飞回来了
标签：幼儿故事,燕子,回来了类别：幼儿文学欣赏浏览次数：718次
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童言无忌:不能抬脚
童言无忌：不能抬脚
标签：童言无忌,不能,抬脚类别：生活百科浏览次数：549次
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幼儿故事：胡萝卜回来了
幼儿故事 小白兔 胡萝卜回来了
标签：幼儿故事,胡萝卜回来了类别：幼儿文学欣赏浏览次数：1625次
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保护环境，促进幼儿发展
我们都知道幼儿的成长发展，是在良好的环境中酿成的。那么怎样让幼儿在3――6岁这段时间受到良好的熏陶、健康发展？《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发..
标签：保护环境,促进幼儿发展类别：教学互动浏览次数：1294次
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童眼看“规则”——对幼儿园常规教育的反思
俗话说：“没有规矩，不成方圆。”常规在幼儿园一日生活中扮演着至关重要的角色。
标签：幼儿园,常规教育,反思类别：教学反思浏览次数：2192次
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美术材料呈现方式的适宜性实验
美术活动中材料如何呈现?是随意摆放还是精心安排?材料的呈现方式与幼儿的学习情绪情感之间有没有一定的关系?如果有，材料以某种方式的呈现是降低还是有效激发了幼儿的学习情绪?一次活动中，我偶然发现了这个有趣的问题，于是开始了一次次的实验。
标签：幼儿园美术教育,幼儿园美术材料,材料呈现适宜性类别：美术教育浏览次数：1718次