把幼儿园日常生活活动作为教育手段加以利用

标签：教育手段,生活常规,幼儿园日常生活类别：园长研修浏览次数：460次

幼儿园中班科学教案：饥饿的毛毛虫

活动目标1、感知毛毛虫变蝴蝶的过程，喜欢毛毛虫和蝴蝶。2、学习从左往右、从上往下的阅读好习惯。3、初步懂得不暴饮暴食，注意饮食健康。活动准备1、电子大书、幼儿用书。2、茧、毛毛虫、蝴蝶、苹果、李子、梨、草莓、柚

标签：中班教案,科学教案类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：1378次

幼儿园小班艺术领域：音乐游戏——《小兔乖乖》

活动背景：在讲故事时间，孩子们总爱异口同声的要求老师讲《小兔乖乖》，仿佛故事有着某种魔力一样，让孩子们百听不厌。随着故事情节的变化，孩子们的表情也随着变化，如讲到大灰狼的时候，孩子们一脸的苦大仇深；讲到兔妈妈回来时，孩子们的欢呼雀跃，感情丰富表现淋漓尽至。

标签：幼儿园小班,艺术领域,音乐游戏,《小兔乖乖》类别：幼儿园小班音乐教案浏览次数：32654次

幼师语言运用失当的5种现象

案例：在中班数学活动“比比谁最多”中。王老师借助“郊游”这个话题导入：“小朋友，春天到了，你们瞧，小树发芽了，小草变绿了，美丽的迎春花儿开放了，春天多美呀!春天到了，天气变暖和了，燕子也从南方飞回来了，农民伯伯可忙了，他们都在忙着播种呢……春天到了，你们最喜欢干什么呢?”

标签：幼儿教师,语言运用,失当现象类别：教学互动浏览次数：1821次

七彩阳光 润泽童年——宁波经济技术开发区幼儿园“阳光教育”品牌的创建

吴伟芬： 浙江宁波经济技术开发区幼儿园党支部书记、园长。中学高级教师，宁波市教坛新秀、宁波市科研先进个人；北仑区学科骨干教师、北仑区优秀学前教育工作者；中央教育科学研究院访问学者。

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联片互动 促进幼儿园共同发展

背景介绍——红杉树的启示 生活在美国加州的红杉树，高度在90米左右，但它的根只是扎在很浅的泥土表层。是什么原因使红杉树在飓风面前屹立不动?原来有红杉树的地方，必定有一大片红杉林。

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玩了又没玩的孩子

9月的一次晨间活动，最受欢迎的是保龄球。几次练习后，孩子们投掷的准确性越来越好。可是，东东却一直在旁边帮助大家扶正击倒的瓶子。

标签：没玩的孩子类别：区域游戏浏览次数：259次

园本教研的创新策略

园本教研活动的开展，顺应了新课程改革的需求，与教师的知识背景、工作特点和思维方式相匹配，从而逐渐成为当前幼儿园教育科研的主流模式。

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如何提升办园品质

《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发[20lO]4l号)指出，学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。

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谈区域活动中幼儿姿源的利用

在幼儿在园的一日生活中，区域活动可以让幼儿在宽松的氛围中，在与同伴自由的交谈和学习中，掌握自己喜欢的内容。

标签：区域活动,幼儿,姿源,利用类别：区域游戏浏览次数：941次