工作着是美丽的——全国先进工作者王芳访谈录

记者：自1982年参加工作至今，30多年来您从一位普通教师成长为一位知名园长。在您的成长过程中，哪些人和事对您的帮助最大?

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对幼儿活动自由的再思考

导读：幼儿需要宽松的环境，自主的活动，自由的表达。但如果离开了老师的引导，这种“自由”就有可能变成一种无序的，盲目的，原因的活动。

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通过系列亲子活动促进幼小衔接

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接。综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”

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幼儿教师师德演讲：幼儿教师师德师风个人总结

博白县教育局开展的师德师风教育活动，经过去年的组织发动、学习宣传阶段，师德师风明显好转，取得了显著成效。今年的3月5日～3月18日是学习的第三阶段，即反思评议阶段。博白县第三高级中学领导高度重视，

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节日活动中促进幼儿社会性发展策略

当前家园合作共育不仅是幼儿教育发展趋势，更是教育现实的需要。

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幼儿安全自护意识的培养

安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。

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幼儿知识资源共享：不可忽视的性别教育

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个案分析：如何教育有悦人型倾向的幼儿

个案分析：如何教育有悦人型倾向的幼儿

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相吸、相知、相融——重庆市江津区几江幼儿园的学习故事之旅

2012年，教育部颁布了《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)，掀起了一场如火如荼的学前教育变革。随着《指南》实施工作的深入推进，学前教育工作者的儿童观、教育观、教育方式等都发生了前所未有的变化和革新。

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快乐运动 健康成长——构建自主、开放、多元的健康教育模式

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”教育家陈鹤琴先生认为：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础，幼稚园第一要注意的是儿童的健康。”

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