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防止和纠正“小学化”不能走极端
同事小赵的女儿本学期上大班了，但小赵发现班里不少孩子去上“学前班”了，一些留下来的孩子也纷纷报了园外的“幼小衔接班”，学拼音、学识字、学计算、学英语。
标签：小学化,走极端类别：幼小衔接浏览次数：440次
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幼儿教师要树立学习意识(王海红)
学习是现代人生存的基本方式，学习是胜任本职工作的前提条件，教师必须走出一味单纯的知识传递的传统，不能仅停滞在娴熟的教学基本功的简单重复上。必须从以往满足于既有知识的传授转向永不停止的专业知识学习。其次，教师还要..
标签：树立学习意识类别：队伍建设浏览次数：1595次
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敬业才能成就事业尽责才能赢得尊严
随着社会的进步,幼儿教育日益受到人们的关注,教育改革的力度逐年增强在幼教改革的今天《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)对幼儿教育的性质、目的、内容、方法等做了新的闸述,这也对幼儿教师提出
标签：敬业,尊严,幼儿教育观念类别：队伍建设浏览次数：841次
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教师背后议论的思索
早上经过办公室，我听到里面传出大嗓门的刘老师的声音：“累死了，整天迎接这样那样的检查，又搞开放日，又举行教师基本功比赛，园长还要三天两头地来听课，真烦人。”“可不是，园长这样折腾也不嫌累。”“她每次评课时就像是训小孩，也太不给人留面子了。”
标签：幼儿园管理策略,教师背后议论类别：管理策略浏览次数：1258次
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幼儿教师教育随笔：2015，换个角度看儿童——一个被孤立幼儿的“重生记”
“老师，军军抓我!”“老师，军军把我推到地上了!”每天都有小朋友来向老师告状，“军军……”并且以各种理由拒绝道歉。
标签：幼儿教师,教育随笔,,孤立幼儿重生记类别：幼儿教师随笔浏览次数：1485次
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操作材料的提供及与幼儿之间的互动
操作材料是幼儿数学活动的载体，是帮助幼儿系统地建构数学知识及诱发幼儿主动探索学习的工具，它本身的特性及由这些特性所规定的活动方式往往决定着幼儿获得知识的多少，激发兴趣的大小及开发智力的深度。教师应慎重考虑数学活动中的材料选择，并激发幼儿与材料发生相互作用，促进幼儿积极去发现、去寻找、去探索数学奥妙的愿望。
标签：操作材料,提供,幼儿之间,互动类别：教学互动浏览次数：2734次
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幼儿园大班综合活动：香瓢茶水屋
活动目标 1．知道中国是盛产茶叶的国家。 2．在观看茶叶制作和饮茶的过程中感受中国的茶文化。 3．尝试利用各种叶子和花泡制各种不同口味的茶饮料，并乐于品尝。
标签：幼儿园大班,综合活动,香瓢茶水屋类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：2057次
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让孩子在体育活动中动起来
《幼儿园教育指导纲要(试行)》提出：要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯．增强体质，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性和灵活性；
标签：体育活动类别：健康教育浏览次数：804次
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研修资源的开发与运用
研修活动是促进教师观念和行为转化的重要途径之一。要想开展好研修活动，研修员除了要在了解教师的基础上明确研修目标和内容，研修资源的开发与运用也是至关重要的。研修资源是实现研修员认识和教师认识转化的媒介，是研修活动必不可少的基础。
标签：研修资源,开发与运用类别：队伍建设浏览次数：816次
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做有担当的人，办高品质的园——重庆市垫江县华都幼稚园第二期三年行动计划二维目标
在第一个学前教育三年行动计划实施中，华都幼稚园着眼孩子的终身发展，始终坚持科学的办园理念，让孩子更健康，更快乐；
标签：担当的人,高品质园类别：管理策略浏览次数：1030次