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调整自制玩教具评价制度 引导教师转变教育行为
适宜的管理制度是教师专业成长的催化剂,而不适宜的管理制度将直接影响教师的教育观念和行为。因此,我园一直非常重视制度建设对于教师教育行为的导向作用,在实践中有意识地通过某种制度的建立或调整,引导教师改变教育行为。以下是我园“自制玩教具评价制度”的调整过程。
标签:自制玩教具,评价制度,教师转变教育行为类别:管理策略浏览次数:1594次
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在问与答中激发幼儿的数学思维——以大班“数立方体”活动为例
意大利教育家马拉古兹曾说过:“教师工作在实践智慧层面……面对生动的、变化的教育对象和特定的教育情境,教师要善于及时判断并作出合乎教育规律的反应,保证师幼之间存在积极的互动关系。”
标签:问与答,激发,幼儿,数学思维类别:数学教育浏览次数:1133次
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春季新生入学,幼儿园给家长的一封信!
亲爱的家长朋友: 您好! 孩子上幼儿园是人生的一个重要起点,他从这里开始了真正的社会生活和学习生活。孩子在幼儿园阶段能否获得良好的发展,不仅需要老师的精心教诲,还有赖于您的配合。可以说,家庭和幼儿园
标签:春季,新生,一封信类别:园务工作浏览次数:518次
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两会委员提议:将学前教育纳入义务教育
标签:学前教育,义务教育,入园难类别:新闻资讯浏览次数:1142次
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幼儿园小班工作总结:小班幼儿常规教育总结
幼儿良好的生活习惯包括:进餐、睡眠、上课、盥洗、穿脱衣服等十多个环节,是幼儿必须遵守的日常生活规则。也就是我们平常经常说的常规,它是幼儿园为了使幼儿的生活内容丰富而有规律,调动幼儿在一日生活活动中的主动性、积极
标签:小班总结,教育总结类别:幼儿园小班班务总结浏览次数:62次
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创设情景——幼儿园数学情境教学的基石
要联系生活讲数学。在情境创设时,我们特别关注孩子的生活经验,设计孩子感兴趣的生活素材并以丰富多彩的形式展现给孩子。孩子们凭着对生活的观察,心灵的感悟,尽情快乐地表达自己的感受,自然形成一个快乐、和谐、自信、无拘无束的学习情境。
标签:幼儿园数学教育,幼儿园情境教学类别:数学教育浏览次数:5144次
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园长如何指导幼儿园活动区游戏
自选游戏对于幼儿来讲,是一种自由活动、自由游戏:活动类型是幼儿感性趣的,具有多样化的形式和丰富的内容;同时,幼儿可以自己决定玩什么,怎么玩,可以自由的选择,充分自主活动。 自选游戏是愉悦性与教育性的统
标签:游戏,活动水平,身心发展类别:园长研修浏览次数:735次
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一个项目、一份责任、一片真情
一个项目、一份责任、一片真情
标签:项目,责任,真情类别:课改纲要浏览次数:1159次
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借助教育事件,为教师成长铺设台阶
借助教育事件,为教师成长铺设台阶
标签:借助,教育事件,教师,成长,铺设,台阶类别:队伍建设浏览次数:1580次
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0―8岁婴幼儿:学习着快乐着
随着0-8岁婴幼儿的早期教育越来越引起全社会的关注,各种各样的实验和观点也开始多起来。但在各种做法和实验中有没有误区?拔苗助长和掠夺式开发对孩子的幸福一生会有什么样的影响?如何科学对待早期教育实践中的具体问题?..
标签:0―8岁婴幼儿学习情况类别:新闻资讯浏览次数:919次