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幼儿园小班韵律活动：蝴蝶找花
设计意图： 《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家约翰•埃曼努埃尔•约纳森的作品。乐曲以模仿鸟鸣声为音调和轻松的三拍子，为听众描绘了一幅生机盎然的景象。乐曲的第一段，节奏感强，以欢快的鸟鸣声起始，不断重复，结构规整
标签：幼儿园小班,韵律活动,蝴蝶找花类别：幼儿园小班音乐教案浏览次数：1180次
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个别儿童融入集体的尝试及成效
个别儿童的问题可能是幼儿园老师经常会遇到的具有普遍性的问题。这些儿童通常有着社会能力问题或认知能力问题或行为问题。教师应根据个别儿童的具体表现与个性特征，联合家庭形成教育合力，采取正确的方法引导这些个别儿童解决问题，尽快融入集体，在社会交往中实现更好的发展。
标签：社会性发展,个别儿童教育类别：社会性发展浏览次数：1098次
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幼儿园教师参与科研的现状及其对自身专业与园所发展的作用
幼儿教师的专业素质直接关乎幼儿发展、园所发展、幼教事业的发展，是制约园本课程开发质量的重要因素。
标签：幼儿园,教师,科研,现状,园所,发展,作用类别：队伍建设浏览次数：2052次
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活动计划（程玲玲）
在幼儿园发出了“树形象，优服务”这一号召后，我们班三个老师在深入地思考、分析、反思、总结以往工作的基础上，决心在以下几个方面提高班级服务水平，树立爱岗敬业的良好形象。 （一）、以教师十六种基本素质为标尺，不断学..
标签：幼儿园活动计划类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：1451次
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如何把握《指南》实施的整体性原则——以小班进餐环节的教育契机挖掘为例
“关注幼儿学习与发展的整体性”是《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出的首要实施原则。《指南》中的“说明”部分强调，实施时“要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展”。
标签：《指南》,整体性原则,小班进餐环节类别：课改纲要浏览次数：3307次
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促进大班幼儿的思维发展——从大班歌曲《秋天多么美》的教学设计谈起
《秋天多么美》是由人民教育出版社出版、俗称“统编教材”的《幼儿园教材·音乐·大班》中的一首经典歌曲。无论歌词还是旋律，都非常适合大班幼儿学习。
标签：促进,大班,幼儿,思维,发展类别：教学互动浏览次数：3211次
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幼儿园小班科学活动：变了变了
幼儿园小班科学活动：变了变了
标签：幼儿园,小班,科学活动,变了类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：1887次
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幼儿教师精选说课：小苹果的邻居
精选说课：《小苹果的邻居》这个故事选自小班下学期，《相亲相爱》这一主题中。随着人口的不断增长，人们生活的密集程度远远超出以前人们的想像，但匆忙的生活状态，闭塞的居住空间，却疏离了人际关系，邻居之间也不如四合院里来得融洽。可邻居，是在我们社会生活中必不可少的成员。
标签：精选说课,说课稿类别：精选说课浏览次数：548次
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家园社区：优化家园关系的新思路
家园社区 优化 家园关系 新思路
标签：家园社区,家园关系,新思路类别：家园社区浏览次数：1628次
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幼儿园中班体育活动：好玩的球
活动内容：好玩的球 活动目标： 1、幼儿感受身体控制球，进行多种玩球的小游戏。 2、能与同伴协一致的进行运球活动、共同玩球。 活动准备：皮球。
标签：幼儿园中班,体育活动,好玩的球类别：幼儿园中班健康教案浏览次数：365次