搜索一下给孩子鼓励，共有31393条结果
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观察记录：用闪光点亮智慧
记录： 小班的孩子们经过近一个学期的班级特色活动和课题活动的开展，他们对彩泥情有独钟，这不仅仅体现在集体活动中，在区角活动时更是抢着选择美工区，在捏捏、玩玩的过程中孩子们已经不知不觉地掌握了一些简单的泥工技能。
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幼儿园观察记录：小心点，阿姨！
观察记录： 今天文静来得特别地早，一进教室她主动地和老师打了招呼后看了看教室就直接走到了厕所间，接着又来到了午睡室，好像在找什么东西似的，可是又没有找到。
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让每个孩子都充满自信
心理健康对幼儿期的孩子来说，有着极其重要的意义。因为幼儿期的孩子如果拥有了健康的心理特性，在以后的成长道路上将会充满自信地面对生活中可能遇到的各种挫折。所谓自信，是使人坚信自己有能力克服困难取得
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幼儿园大班班务工作总结
幼儿园大班班务工作总结
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和宝贝“恶补”数学
YOYO宝贝出生在寒冷的12月，今年4岁了。我一直觉得应该给孩子创造一个宽松的童年，所以平时的教育以孩子自己的发现为主。
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看看国外的小朋友在幼儿园的生活
看看中国的幼儿教育，中国的幼儿园，园长希望自己的幼儿园是最棒的，家长希望自己的孩子可以上最好的幼儿园，那么估计很多人会好奇"外国幼儿园是啥样？"那么本篇文章介绍了英国、德国、新西兰、日本四个国家的幼儿园，看看他们的幼儿园有何独特之处。
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德国幼儿教育
德国幼儿园没有年级，所有年龄的都混在一起；德国小学校都是半日制的，下午没有课，只有课外活动；英语3年级才开始学习；小学4年级毕业，根据老师推荐升学，学习技工，中专或者能上大学的文理中学；
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通过“走班制”活动开展幼小衔接教育
为了切实做好幼小衔接工作，我们近些年来加强了这方面的研究。通过与小学教师多次面对面的交流，我们双方都了解到了孩子进入小学后出现的种种状况以及对方的困惑，并了解到孩子们进入小学后产生的最大问题是缺乏社会适应能力，其中包括学习和生活的独立性及主动性，规则意识和执行规则的能力，任务意识和执行任务的能力，人际交往能力等等。
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浅议如何对待随班就读生
近年来，特殊教育事业，特别是智力发育迟缓儿童的教育事业发展很快，但大都是学龄智力残疾儿童的9年义务教育，对于学龄前或已到入学年龄，但因其智力低下未达到入学能力的儿童教育仍是一个盲点。这类儿童多数只能跟着正常儿童随班就读。
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有效开展家园合作的方法指导
《上海市学前教育纲要》指出：“儿童的发展受到来自学前教育机构、家庭、社会多方面的综合影响。学前教育机构必须与家庭教育、社区教育互相协作、配合，提高对儿童教育影响的一致性和有效性。”
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