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走出你的“爱”
孩子最近总是“衣来伸手，饭来张口”，还时常提出“我要汽车模型!”“我要新鞋!”等各种各样的“我要……”，对小伙伴的东西不屑一顾：“我的最好!”然而，在外面却时时躲在你的身后，不与人交流、交往，你很担心，不知道该怎么办才好!
标签：走出,爱类别：资源共享浏览次数：765次
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家长培养孩子的自信心的方法(彭爱云)
自信，就是相信自己的价值、相信自己的能力。自信的孩子充分相信自己的能力与才干，敢于尝试新鲜事物，敢于坚持自己的观点，勇于向困难挑战。影响孩子自信心的因素很多。 过分的保护。出于保护孩子的好心，家长不敢让孩子尝试..
标签：自信心培养类别：外国幼教浏览次数：1924次
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High／scope课程理念下学前儿童的冲突解决策略
一、High/scope课程理念下的闻题解决法 High／scope课程模式在我国被普遍称作为“高瞻课程”“高宽课程”“海伊斯科普课程”等等，它是2O世纪60年代美国“佩里学前教育项目”的主要组成部分，这项项目主要针对处境不利的儿童，由政府干预提供公立学前课程，
标签：High／scope课程,学前儿童冲突类别：课程模式浏览次数：590次
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提升教师培训的个性化和针对性——来自”我的教学好搭档”教师培训项目的启示
借助互联网进行教师教育是在信息社会中孕育而生的一种促进教师专业发展的新兴方式。目前在我国网络教师培训实践中，采用的主要形式是将课堂录像、课程信息等相关资料上传到互联网上供学员观看浏览。
标签：个性化,针对性,教师培训项目类别：队伍建设浏览次数：1069次
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幼儿园小班区域活动中材料的投放
各班都在积极开展区域游戏，老师们也都想尽各种办法，哪些区域游戏是孩子们感兴趣的？投放各种游戏材料，怎样才能更好地开展区域游戏？孩子们在区域游戏中如何得到更大地发展？等等很多问题与困惑。小班幼儿年龄小，而适合幼儿年龄特点的材料能引起幼儿的探究兴趣。
标签：幼儿园小班,区域活动,投放类别：幼儿园大班健康教案浏览次数：35570次
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学前教育中“背反关系”的抉择——一卢梭教育思想的启示
一、“二律背反”的内涵 康德认为理性在追求绝对的、无条件的“总体”认识时，必然产生矛盾与对立，他把这种矛盾对立叫作“二律背反”。在《纯粹理性批判》中康德提出了理性在宇宙论问题上的四组“二律背反”，
标签：学前教育,背反关系,卢梭教育思想类别：教育理论浏览次数：472次
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幼儿园大班科学活动说课稿：镜头里的我们
一、说设计背景： 中国·国际丽水摄影文化节在美丽的殴江之畔——浙江丽水召开。1999年，丽水被授予中国第一个“摄影文化之乡”，并连续承办六届国际摄影文化节。
标签：幼儿园大班,科学说课稿,镜头里的我们类别：精选说课浏览次数：669次
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更新知识、挑战自我
更新知识、挑战自我--------谈《多元智能创新课程》 为迎接21世纪知识,经济的挑战, 面对社会素质的高涨呼声,2001年我国新颁布了《幼儿园教育指导纲要》、(试行),提出了幼儿园教育内容的“启蒙性”和各方..
标签：多元智能创新课程类别：教学互动浏览次数：1061次
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解读《儿童的一百种语言》
解读《儿童的一百神语言》 瑞吉欧・艾米利亚幼儿教育模式是20世纪最具影响力的幼儿教育实践模式，在世界范围内产生了巨大影响。由美国卡洛琳・爱德华兹等教授合著的《儿童的一百种语言》全方位介绍了瑞吉欧教育。瑞吉欧的教..
标签：儿童，一百种，语言类别：瑞吉欧浏览次数：1187次
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小班语言活动教案――橡皮膏小熊
目标 1.懂得一些运动器具的正确玩法，知道运动时要注意安全。 2.初步懂得一些自我保护的方法。 准备 1.贴满橡皮膏的玩具熊。 2.图片，故事磁带。 过程 一、观看受伤的小熊。 ――教师出示贴满..
标签：小班语言教案,故事类别：幼儿园小班语言教案浏览次数：2110次