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幼儿园教师教育叙事:我是小米
幼儿园教师教育叙事:我是小米
标签:幼儿园,教师,教育叙事,我是小米类别:幼儿教师随笔浏览次数:1025次
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放一放,让教师的参与更真实——以“天气报告”栏的系列教研活动为例
教研活动中存在着“收”和“放”不均衡现象。“收”得过紧,容易出现教研主持人或者个别教师的“一言堂”;过于“放”,典型的就是“你说,我说,大家说”,教研容易停留在“交流”层面,缺少深度思考。那么,在教研活动中,如何把握“放”的艺术,引导教师真实参与,
标签:天气报告栏,教研活动类别:园本教研浏览次数:889次
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幼儿教师个人总结:幼儿老师个人述职报告
古来一切有成就的人,都很严肃地对待自己的生命,当他活着一天,总要尽量多劳动,多工作,多学习,不肯虚度年华,不让时间白白地浪费掉。
标签:幼儿教师,个人述职报告类别:幼儿园个人总结浏览次数:6022次
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演讲稿:一个幼儿教师的责任心
演讲稿:一个幼儿教师的责任心
标签:演讲稿,幼儿教师,责任心类别:师德与演讲浏览次数:1611次
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幼儿园里的摄像头
关于是否在幼儿园里安装摄像头的问题,社会上众说纷纭。有人认为这样既能让家长随时了解孩子在园的情况,促进家园共育,又能督促老师的工作,有利于幼儿园的透明化管理;也有人认为这样让老师每天在监控下工作,会徒增很多压力。这个问题您是怎么看的呢?
标签:幼儿园,摄像头类别:管理策略浏览次数:2336次
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用智慧寻找职业的幸福
记得世界著名教育家、校长的杰出典范苏霍姆林斯基曾经这样说过:“作为校长,你不仅是教师的教师,不仅是学校的主要教育者,而且形象地说,也是一个特殊乐队的指挥,
标签:职业幸福类别:队伍建设浏览次数:843次
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一路领跑
通过竞聘上任的年轻园长马丽华望着崭新的园舍和年轻的团队,深知对这所曾经在全区质量评估中排名靠后的幼儿园来说,要实现以上目标,无疑是很大的挑战。但是,她必须带领大家跑起来,去接受这个挑战。
标签:一路,领跑类别:园长研修浏览次数:1405次
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幼儿园科技主题活动实物资源的获取与利用
幼儿园科技主题活动的开展需要实物资源的支持。实物资源的收集者包括教师、家长、幼儿以及相关领域的专业人士。实物资源包括仿真类、多媒体类、图片类、文字类、成品、半成品等。这些资源在原始层面上的有效利用对幼儿园科技主题活动开展的效果具有重要的影响,其整合过程应有利于幼儿经验的建构。
标签:幼儿园,科技,主题活动,实物资源类别:科学教育浏览次数:1743次
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园本教研“轮值制”的实践探索
[摘 要] 园本教研“轮值制”,是基于“民主、平等、合作、互信”的教师发展共同体通过典型案例、聚焦实践问题,轮流组织开展周期性园本教研活动的教研策略,具有轮流性、实践性、周期性等特征,是激发教师教研热情、唤起教师自主发展意识、促进教师专业成长的有效策略。
标签:园本教研,轮值制,实践探索类别:园本教研浏览次数:1279次
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幼儿园玩教具制作:区角玩教具从天而降
幼儿园玩教具制作:区角玩教具从天而降 活动形式:区角活动 活动准备:铅笔、剪刀、旧电话线,记录纸、胶水等 活动目标: 1、通过做做玩玩,发展孩子们观察能力, 2、在游戏活动中,了解不同滑道小企鹅滑动的速度不..
标签:玩教具制作,区角活动类别:其他材料制作浏览次数:7408次
