搜索一下幼儿园生活环境布置：互动墙饰——蚂蚁洞，共有42649条结果
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对幼儿园优质课的几点思考
每学期、每学年，幼儿园都会开展优质课的展示、竞赛、交流活动，以期推动教师教学能力和幼儿园教学水平的不断提高。优质课在教学设计、活动组织、幼儿发展等方面都体现出一种示范性，引领着广大教师的教学实践研究。
标签：幼儿园优质课类别：课程模式浏览次数：1182次
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“幼儿园种植课程资源开发与利用”的研究
我园地处城乡结合部，有着广阔富饶的土地资源。幼儿园占地面积32000平方米，绿化面积15000平方米，园内有一个占地l500平方米的种植园地。为了开发与利用自身的自然资源优势，为幼儿营造一个接近自然的成长环境，我们对种植园地进行了统筹规划，分别开辟了植物园、冬枣园、石榴园、葡萄长廊、自然游戏区和种植区。
标签：幼儿园,种植课程,资源开发类别：课改纲要浏览次数：7032次
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幼儿园互动墙面玩具：这是谁的尾巴
幼儿园互动墙面玩具：这是谁的尾巴 编辑：Fay
标签：幼儿园互动墙面,互动墙,动物的尾巴类别：废旧材料制作浏览次数：4413次
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幼儿园互动墙面：可爱的毛毛虫
幼儿园互动墙面：可爱的毛毛虫 编辑：Fay
标签：墙面布置,毛毛虫类别：活动室布置浏览次数：2663次
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幼儿园互动墙面：小动物的家
幼儿园互动墙面：小动物的家 编辑：Fay
标签：互动墙面,动物,墙面布置类别：活动室布置浏览次数：2357次
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幼儿园家园联系栏图片：家园互动
幼儿园家园联系栏图片：家园互动
标签：家园联系栏,家园互动类别：家园联系栏浏览次数：8425次
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小家庭与大社会——小班混班角色游戏的实践
在以往的角色游戏中，小班幼儿常常表现出适应性较弱，对本班教师依赖性强，游戏中的交往和互动表现欠佳等行为。而在混班角色游戏中，小班幼儿可玩的空间变大了，可玩的东西增多了，还有不同班级的玩伴等。幼儿在混班角色游戏中逐渐提高了对环境变化的适应性，逐步摆脱了对本班教师和环境的依赖。我们将小班混班角色游戏定位于“小家庭与大社会”，并主要从以下三方面挖掘其对幼儿发展的独特价值。
标签：小家庭与大社会,小班混班,角色游戏类别：区域游戏浏览次数：2070次
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幼儿园家园联系栏：家园互动窗
家园联系栏：家园互动窗
标签：家园联系栏,环境布置,互动类别：家园联系栏浏览次数：20671次
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师幼互动中优秀教师的提问与回答
日常教学中，师幼之间的问与答是必不可少的常规互动。面对幼儿各自不同的答问能力和水平，教师不能简单地用“嗯”“好”“对”“你真棒”来回应，而是要讲究一定的方法和技巧。
标签：师幼互动,优秀教师,提问与回答类别：教学互动浏览次数：358次
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孩子眼中的交往
虽然我面对的是一群“以自我为中心”且母语不尽相同的2岁孩子，但随着他们对幼儿园生活的逐渐适应，他们开始关注到了同伴。
标签：孩子,交往类别：社会性发展浏览次数：1775次