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幼儿园小班科学活动：大变小
幼儿园小班科学活动：大变小
标签：幼儿园,小班,科学活动,大变小类别：幼儿园小班科学教案浏览次数：1711次
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家园共育：孩子对老师产生抵触情绪怎么办
家园共育：孩子对老师产生抵触情绪怎么办 1.孩子的逆反心理严重，通过发泄对老师的不满来反抗家庭
标签：家园共育类别：教育理念浏览次数：1420次
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让孩子做事有始有终——从兴趣班谈起
培养良好的坚持性对幼儿其他许多方面的发展都有积极的影响，父母要抓住坚持性发展的关键年龄，将兴趣培养、技能学习与坚持性培养一起抓，从日常生活的一点一滴做起，从自身做起，持之以恒。
标签：孩子,做事,有始有终,兴趣班类别：习惯养成浏览次数：1188次
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《3～6岁儿童学习与发展指南（征求意见稿）》（全文一）
目录 说 明 2 一、健康 4 （一）身心状况 4 （二）动作发展 7 （三）生活习惯与生活能力 10 二、语言 14 （一）听与说 14
标签：《3～6岁儿童,学习与发展指南（征求意见稿）》,（全文）类别：教育理论浏览次数：1250次
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幼儿园怎样科学选配玩教具
编者按：玩具是儿童的亲密伙伴，从蒙台梭利到瑞吉欧，从陈鹤琴到陶行知，教育家们在儿童教育研究与探索中，或多或少地指出了玩具和游戏对儿童身心发展的重要性，“寓教于乐”也一直是
标签：谨慎购选,科学使用,幼儿园玩具配选类别：新闻资讯浏览次数：2816次
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早教指导中心小组活动中的有效互动
早教指导中心的小组活动是指以相应的材料和玩具为载体，由教师设计适合婴幼儿月龄特点的游戏，组织两户以上婴幼儿家庭同时参与的活动。
标签：早教,指导中心,小组活动,有效互动类别：教学互动浏览次数：1397次
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幼儿教师教育随笔：让孩子喜欢你并不难——从师幼互动开始
幼儿教师教育随笔：让孩子喜欢你并不难——从师幼互动开始 在现代教育模式里，教师的角色定位已不仅仅是“传道、授业、解惑”的师者，在幼儿教育中更是如此，如果缺少了老师与幼儿的互动是无法想象的。孩子年龄虽小，但他的心里可装了好多事情，比如：❖这个老师我喜欢，因
标签：幼师互动类别：幼儿教师随笔浏览次数：731次
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在活动中培养幼儿的语言表达能力
幼儿是在语言运用中获得和发展语言的，也是通过语言的运用发展认知和不断实现社会化发展的。研究表明，幼儿某些能力的发展是有时间差异的，错过了关键期，就要花费更多的精力和时间。
标签：幼儿语言表达能力类别：语言教育浏览次数：3248次
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浅谈幼儿园环境创设中的关注点
《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。
标签：幼儿园,环境创设,关注点类别：环境创设浏览次数：2402次
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在生活世界中培育儿童的德性
[摘 要] 儿童道德既要超越生活，更要适应生活。儿童德性的培育首先应该追寻道德的生活意义，将德育置于更广泛的生活世界进行考察，进而超越德育过程中的工具理性思维。
标签：幼儿品德教育,儿童的德性类别：社会性发展浏览次数：1031次