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幼儿园如何培养幼儿的独立性
每次进行手工活动、数学操作活动的时候，我总会发现有几个小朋友会说：“老师我不会”、“老师你帮我做”，“老师帮帮忙”，其实要做的都是很容易的，可是那些幼儿却只是站在边上，脸上带着悲伤、惶恐的神情看着其他在做的幼儿。为什么会出现这样的现象呢？
标签：幼儿社会性发展,幼儿独立性类别：社会性发展浏览次数：3457次
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导致教学低效无效的一个致命原因——十谈幼儿园教学的有效性
导致幼儿园教学低效、无效甚至有害的原因很多，诸如教师的专业水平不齐整、教学资源不丰富、教师运用的课程本身存在问题等。
标签：导致,教学,低效,无效,致命原因类别：管理策略浏览次数：860次
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在主题背景下发展幼儿的交往能力
导读：幼儿交往能力的养成，要从关注课堂、重视课堂转移到日常生活中的渗透。对幼儿的教育是贯穿于幼儿的一日生活中的，不能用课内课外来划界线。
标签：主题背景,交往能力类别：社会性发展浏览次数：296次
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院所介绍：风风雨雨为明天
“明天”这个词，让人有向往，有期待，也让人看到光明的未来。以“明天”作为幼稚园的名字，其含义不言而喻。
标签：幼儿园,介绍,风风雨雨,为明天类别：民办教育浏览次数：837次
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幼儿活动案例:星空评比表
幼儿活动案例:星空评比表 案例背景: 大班幼儿已具备一定的自我约束能力,基本形成了常规意识。为了进一步培养幼儿的个人荣誉感、自信心和竞争意识，我和小朋友共同设计了星空评比表,每个幼儿拥有一颗小星星,在..
标签：活动案例,社会性发展类别：社会性发展浏览次数：1885次
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让教学语言“亮”起来
教师在课堂教学中恰当有效地运用语言是一种能力，也是一门艺术。我们倡导教师的语言应该具有尊重、准确、生动、机智、幽默和独特的特点。教师只有适时、灵活和有针对性地运用精湛的教学语言，才能营造一个优化的教学氛围，开启幼儿的心智，让每一位幼儿都能体验到成功的喜悦，享受到学习的乐趣。
标签：教学方法,教学语言,“亮”起来类别：教学互动浏览次数：1080次
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浅析小班幼儿的谈话活动
谈话是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动，谈话具有独特的、促进幼儿语言和思维发展的功能。
标签：幼儿园语言教育,小班幼儿,谈话活动类别：语言教育浏览次数：3993次
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在图书角活动中，培养托班幼儿阅读兴趣的研究
在图书角活动中，培养托班幼儿阅读兴趣的研究 研究表明，3～8岁是人的阅读能力发展的关键期。在这一时期，儿童需要培养阅读兴趣，养成阅读习惯，形成自主阅读能力，在阅读学习过程中逐渐发展独立思考能力。而对于托班幼儿..
标签：托班阅读,图书角活动类别：区域游戏浏览次数：1791次
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家庭教育中培养儿童良好行为习惯应遵循的原则(彭爱云)
所谓家庭教育原则，是指家长在实施家庭教育时必须遵循的基本要求和基本准则。为了使家长们在培养儿童良好行为习惯时少走弯路，根据我国儿童身心发展个性、良好行为习惯形成的规律和社会主义教育目的的要求，提出以下家庭教育原..
标签：家庭教育的重要性类别：资源共享浏览次数：2227次
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如何写好幼儿评语
每个月，老师都要通过《幼儿成长汇报册》向幼儿家长汇报孩子在幼儿园生活和学习的情况，其中最重要的一部分，是用评语对孩子的总体情况进行恰当的评价。若想切实发挥评语的作用，我们在撰写评语时要思考以下几个问题。
标签：写好,幼儿,评语类别：教育理论浏览次数：2089次