品读幼儿音乐教学的审美性——基于一次送教下乡教研活动的案例研析

幼儿园的音乐教学应具备哪些特质，才能使其蕴涵音乐意义上的审美价值呢?本文就结合一次送教下乡教研活动的案例研析，来谈一谈幼儿音乐教学的审美性。

标签：送教下乡,教研活动,案例,研析类别：园本教研浏览次数：940次

幼儿园中班语言活动《家》及课后反思

标签：幼儿园,中班,语言活动,反思类别：幼儿园中班语言教案浏览次数：15387次

想解决问题，先处理孩子的情绪

今天带儿子去他的好朋友帅帅家里做客。他们两个从小一起长大，是很好的朋友，有很多的共同语言，共同爱好。我们两家都很珍惜孩子们这份难得的感情。

标签：资源共享,解决问题,处理孩子情绪类别：资源共享浏览次数：913次

让幼儿在多彩表演中成长

为了激发幼儿个性潜能，凸显幼儿园办园特色，我园以《上海市学前教育课程指南》为依据，在完善基础性课程的基础上，设置了拓展性课程——多彩表演，即让幼儿通过感受各种生活情景，学习儿童文学作品、音乐、歌舞、美术等，积极主动、富有创造性地表演自己所获得的感受与认识，体验表达的乐趣，获得表演的经验。

标签：幼儿,多彩表演,成长类别：音乐教育浏览次数：1068次

引兴趣•激创新•促发展——主题背景下的音乐教学策略

音乐活动挖掘和发展着孩子们自身潜在的音乐素质和能力。

标签：主题背景,音乐,教学策略类别：音乐教育浏览次数：1014次

东北二人转在幼儿园歌唱教学活动中的初探

　　　　【摘要】民族音乐文化是民族的灵魂、民族的血脉。尤其是作为学前教育的启蒙阶段，更应该树立民族音乐教育观，站在时代发展的高度上，将民族音乐作为重要的文化资源引入到幼儿园音乐教育之中，让每一个孩子都浸润在民族

标签：特色教育,音乐教育,二人转类别：园长研修浏览次数：585次

田野课程中种养区域活动的开展

种养区域活动是我园田野课程一个重要的内容，它的开展满足了孩子们亲近自然的兴趣与探究的需要，同时，孩子们从中也能获得丰富的经验。

标签：田野课程,种养区域活动类别：区域游戏浏览次数：870次

幼儿教育，满足孩子or迎合家长？

　　写在前面：因为一句话的机缘，所以有了如下的文字。文中的观点很自我，但的确是个人的体悟。所有的人都走在路上，所有的人，我们只有权力要求自己。读罢此文，千万别觉得作者就是一个有经验的老师，不是的，这样会让我没有

标签：幼儿教育,满足孩子,界限类别：园长研修浏览次数：426次

幼儿园小班音乐教案：快乐的像老鼠一样

设计意图在平时的生活中，“猫和老鼠”的形象是常常挂在幼儿嘴边的，结合幼儿的生活经验，我在设计这节教学活动的时候，（用“老鼠出门”,“找食物”,“最后安全地回到家里”）这一游戏情节贯穿整个欣赏活动。同时，为了让幼

标签：小班教案,音乐教案类别：幼儿园小班音乐教案浏览次数：921次

功在平时 重在积累 务实反思——以“中班区角活动材料投放有效性”的教研为例

上学期我园教研的重点是关于班级区角活动的有效性研究，希望通过一学期的园本教研活动，让教师对区角的创设、材料的投放、游戏的设计、组织及指导的能力有较大的提升。

标签：中班区角活动,材料投放类别：园本教研浏览次数：4031次