论幼儿逆反心理的引导

逆反心理是指个体为了维护自己的自尊或满足自身某方面的需要，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。幼儿逆反心理是一种特殊的心理现象，主要表现为幼儿认识上的逆反以及情绪和行为上的对抗。

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幼儿教师教育随笔：三代同堂齐感恩

“老师，今天奶奶送我来的。”“老师，我妈妈出差了，今天姥爷接我。”每天在接送孩子的环节中，我们看到了太多老人的身影。

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幼儿园大班主题说课稿：万里长城

幼儿园大班主题说课稿：万里长城

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幼儿园小班数学活动：站到图形里

复习圆、三角形、正方形。

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自制体育玩具的教学尝试

自制体育玩具的教学尝试 我园十分重视自制体育玩具的研究，对“如何用、怎样选”等问题做了比较深入的研讨，以引导教师更好地利用自制体育玩具激发幼儿参与体育活动的兴趣，提高体育活动的实效。 一、巧用自制体育玩具 自制..

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幼儿园个案分析：不一样的然然

幼儿园个案分析：不一样的然然

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“一课三研”分片教研 促进教师专业成长

在贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》中，“一课三研”作为一种教研方式，同时关注了课程、幼儿与教师的发展，受到广大幼教工作者的关注，在加快幼儿园的教研与课程的园本化方面，发挥了积极的作用。

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在托班思维游戏课程中教师语言的设计

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家长的教养态度与幼儿的个性形成

随着教育改革的层层深入，家长的教育理念与行为都有了很大的转变。许多家长在当好第一任教师时都做到了尊重孩子，与孩子平等相处。

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幼儿园教育随笔：“抢椅子”大班孩子们制定的游戏规则

幼儿园 教育 随笔 抢椅子 大班 制定游戏规则

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