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幼儿园教育实践中的误区
在幼儿园教育实践中，当教师试图把游戏的发展功能转化为游戏的教育功能时，游戏便进入了误区。 误区1：把游戏的情感发展价值和认知发展价值对立起来。精神分析学派和认知发展学派是分别从情感和认知两个方面来
标签：教育实践,幼儿园教育误区,实践误区类别：园长研修浏览次数：1041次
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公共区域与班级区角的衔接融合
为了最大限度地利用幼儿园的空间资源，许多幼儿园都把各个公共区域创设为“公共活动区”，我园也在探索尝试公共活动区的设置和活动组织。
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幼儿辩论活动的设计与实施
幼儿的语言学习涉及谈话、讲述、读写等关键经验，辩论是谈话的一种形式。辩论活动是教师通过预先设计与组织，幼儿经过自己的思考，在教师的引导下就某一问题发表见解，主动探寻知识的活动。辩论活动有利于幼儿在学习中活跃思维、拓宽认识，发展独立性和批判性思维，是一种有效的语言学习形式。
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幼儿教师师德演讲：拒绝职业倦怠期，做快乐幼师
每个幼儿教师，都会有倦怠的可能，我们都知道，职业倦怠，其实广泛存在于社会各个行业中，各种职业都有自己不同的特点。据调查证明目前职业压力最大的五种行业中，教师行业赫然在列。 一、职业倦怠的产生 经常听到有
标签：教师文案,师德与演讲类别：师德与演讲浏览次数：851次
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幼儿园中班科学教案：我的好帮手——生活中的夹子
幼儿园中班科学教案 我的好帮手——生活中的夹子
标签：幼儿园中班科学教案,好帮手类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：4065次
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什么叫工作到位？
1、汇报工作说结果 不要告诉老板工作过程多艰辛，你多么不容易！ 老板不傻，否则做不到今天。 举重若轻的人老板最喜欢，一定要把结果给老板，结果思维是异地思维。 2、请示工作说方案
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园长今天说“不”
果断干练是儿时对那些个成人或干部仰慕之主要理由，一直信奉果断、干脆，很少拖泥带水，“不”也就常常挂在口边，可最近的一些管理书籍让我对二十多年来常说的“不行”、“不好”、“不要”、“不可以”之“不”字系列产生
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幼儿故事：另类伤害
幼儿故事：另类伤害
标签：幼儿故事,另类,伤害类别：幼儿文学欣赏浏览次数：581次
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故事――健健捏泥巴
健健在捏泥巴，他捏得很起劲，鼻尖上都渗出了汗。 “你在做什么?” 健健抬起头，看到一位白白胖胖的小姑娘正认真地望着自己。健健想：“她连这都不懂。”他真不愿回答，可又忍不住地说了一句：“做小兔，小白兔。” “可它..
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华爱华：幼儿园教育实践中的误区
在幼儿园教育实践中，当教师试图把游戏的发展功能转化为游戏的教育功能时，游戏便进入了误区。 误区1：把游戏的情感发展价值和认知发展价值对立起来。精神分析学派和认知发展学派是分别从情感和认知两个方面来阐述
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