教师对幼儿情绪的有效回应

教师对幼儿情绪作何回应直接影响幼儿情绪能力的发展。首先，教师要能敏锐地觉察幼儿的情绪状况；其次，教师要悦纳幼儿的情绪，允许幼儿表达情绪；最后，教师要采用积极有效的方式回应幼儿的情绪。本文主要针对教师如何回应幼儿的消极情绪进行探讨。

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幼儿园园本教研：教研直播间

幼儿园园本教研：教研直播间

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幼儿教师工作计划：秋季大班幼儿班务计划

在不知不觉之中,暑假结束了,我们又迎来了长高了、懂事了的孩子们。虽然跟他们的接触还不多,但看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸,一双双稚气的眼睛,我的心中充满了新的希望.新的学期,新的挑战,本学期也是学前班孩子们在幼

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幼儿园传染病应急预案

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幼儿园教师读书笔记：《谁拿走了孩子的快乐》

读书笔记《谁拿走了孩子的快乐》读后感 　　李跃儿老师所著的《谁拿走了孩子的快乐》让我了解到了什么是真正好处上的用心去爱孩子，用情去感染孩子。我被书中的思想教育着，我被书中那浓得不能化解的爱融化着。

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教学方法:《比比和朋友》带来的变化

以往，我们在处理孩子之间发生的冲突和纠纷时，成人总是急于解决，要么会直接告诉孩子谁对谁错，要么会耐心地讲一通大道理。表面上看，问题似乎解决了，但很多时候并没有真正尊重孩子的感受，更没有给孩子自己反省内化的过程。

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提高小朋友自律意识的好方法！家长必读！

提起孩子“邋遢”的这话题，很多爸妈都感到非常伤脑筋，不知道该怎么办才好。每天看着满地的玩具，乱七八糟的床铺，就剩下一个头疼了！孩子通常都管不住自己，能管好自己的人也不是孩子。如果你想有一个轻松的育儿生活，不妨让

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案例分析――关于幼儿的环境适应与环境安全感

人们对于环境的适应能力是根据年龄的增长逐渐增强的，这是心理学实验成果，是人类适应环境的普遍规律。当然，就人的个别差异而言，这种适应性的表现形式是有较大差异的。 相对于幼儿来说从经验少、抗挫折能力小等年龄特征显示..

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幼儿教师教育随笔：自然角遭遇尴尬后……

新学期开学了，自然角也要丰富了。经过考虑，我准备请家长们帮忙，并做出了分批进行收集的决策：这学期请1—20号的孩子家长帮忙收集，下学期请剩余的孩子收集。这样，通知幼儿带东西的次数减少了，通知的对象少了，落实到个人，也很公平。

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幼儿教师班务计划：幼儿园小班下学期工作计划

一、幼儿基本情况分析我班现有幼儿28 名，其中有 5名插班生。经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。全班幼儿都能适应集体

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