幼儿园教师教育反思：谁偷走了他的快乐

幼儿园 教师 教育反思 谁偷走了他的快乐

标签：教师教育反思,谁偷走了他的快乐类别：教学反思浏览次数：1012次

提高幼儿美术表现能力的指导方法

美术活动在培养幼儿的审美能力、观察力、想象力和创造力等方面发挥着独特的作用。然而，当前幼儿园的美术活动中却存在着不利于幼儿发展，甚至束缚幼儿发展的现象。

标签：幼儿美术,表现能力类别：美术教育浏览次数：1255次

幼儿园大班社会教案:圣诞节礼物

标签：幼儿园,大班,社会教案,圣诞节,礼物类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：3196次

关于教师介入幼儿游戏时机的策略谈

游戏具有促进幼儿发展的功能，彰显幼儿的主体性、实践性、自我性，但在自然状态下，幼儿的心理特点具有有意性水平低，思维灵活性弱、操作探索的坚持性教差等特点，

标签：教师介入,游戏时机类别：区域游戏浏览次数：789次

幼儿园是否安装监控引争论——装监控就能防止虐童吗？

        记者调查多家幼儿园发现过半未装视频监控 家长、老师、园方对其作用也看法不一 　　幼儿园教师颜艳红虐童事件，牵动着无数市民家

标签：幼儿园,安装监控防止虐童,引争论类别：新闻资讯浏览次数：1294次

幼儿园中班科学教案：找方位

幼儿园中班科学教案 找方位

标签：幼儿园中班科学教案,找方位类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：5362次

幼儿教师教学反思：用《3～6岁幼儿发展指南》解读幼教名师精品课活动

3月17日，我参加了第二十四届苏浙沪幼教名师精品课活动，并观摩了苏州市教研员、上海幼教学科带头人、特级园长等人组织的教学活动和讲座。通过观摩名师的活动，倾听名师设计活动的理念、意图，感觉自己还是有一些收获的。

标签：幼儿教师,教学反思,3～6岁幼儿发展指南类别：教学反思浏览次数：4496次

幼儿教学活动设计从粗到细的研磨--以一次小班数学教学活动为例

集体教学能力是幼儿教师的基本功之一，是幼儿教师专业发展和提升幼儿园教育水平的关键方面。教学活动设计能力不仅是保证集体教学活动成效的重要条件，还可迁移促进其他类型活动的设计。

标签：幼儿教学活动设计,小班数学教学活动类别：数学教育浏览次数：373次

六岁女儿“旅行”记

女儿佳佳今年六岁，虽然活泼可爱，但独立能力很差。由于我和妻子下班时间不固定，每天去接送佳佳实在麻烦。那天，我想让佳佳放学自己回家，佳佳听了很开心，说“爸爸，你放心吧，我行!”

标签：六岁旅行记类别：资源共享浏览次数：838次

资源共享:爷爷奶奶也得学习

阳春三月，阳光明媚，微风习习，空气清新。这个星期六的天气格外好。我们带孙女去森林公园玩。这一路上，孙女和奶奶争先恐后，比赛跑步，一老一少，欢声笑语，其乐融融。我是跑不动了，甘拜下风，只好在后边紧追。

标签：资源共享,爷爷,奶奶,学习类别：资源共享浏览次数：609次