推进随机教育，促教师专业成长

随机教育是在幼儿园常态教育中对幼儿实施教育干预的重要手段之一，它融合于幼儿园的一日活动中。教师根据幼儿在教育情景中的表现，凭借自己的经验和教育策略，临时或后继性地组织片段式或系列性的教育。

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幼儿园中班圣诞节教案：圣诞贺卡

幼儿园中班圣诞节教案：圣诞贺卡

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让幼儿快乐运动

不知大家是否有过类似的经历：运动时，幼儿排队聊天的时间多于参与活动的时间，大家热衷于用运动材料彼此打闹。这样的情景下幼儿显得很“愉快”，但却不能实现运动活动的价值和目标。

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2011学年暑期培训学习心得

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在游戏活动中培养小班幼儿的自信心

导读：培养幼儿自信心的必要条件是让幼儿能经常获得成功的经验而过多的失败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。因此，成人应根据幼儿的发展特点和个体差异，提出适合其水平的任务和要求，使其经过努力能完成，从成功的喜悦中获得自信感。

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反思教师帮助的适宜性

观察分析能力对教师来说至关重要，面对幼儿的求助时，很多教师的行为中有忽略、有冷漠，甚至拒绝。教师对幼儿的求助觉察到了吗?给幼儿提供的帮助适宜吗?幼儿受益了吗?笔者结合实际对教师观察中的种种行为和做法进行了反思。

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幼儿教师教育随笔：莉莉的妥协

晨间活动时间，我们常会组织中班幼儿玩轮胎、滚筒之类的户外运动器械。我们约定的规则是，谁来得早谁优先选择运动器械。

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幼儿园大班科学活动：和镜子玩游戏

设计思路：幼儿的一些无意举动，让他们突然发现：镜子能够反射光。在随后与幼儿的交谈中我发现，由于镜子是生活中使用率很高的日常用品，所以，幼儿往往会产生片面的了解，镜子就是照照而已，别无用处。基于幼儿的原有经验、兴趣及需求，我决定支持他们继续探究镜子。

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个别儿童融入集体的尝试及成效

个别儿童的问题可能是幼儿园老师经常会遇到的具有普遍性的问题。这些儿童通常有着社会能力问题或认知能力问题或行为问题。

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幼儿园大班主题教案：气象表情真奇妙

　　活动背景：　　进入大班，随着班级中气象记录的日益完善，孩子们养成了每天关注气象预报的习惯，在此过程中，一些针对特殊天气的预报也逐渐走入了他们的视野，他们对此非常有兴趣。　　让幼儿从小获悉和关注减少灾害性天气

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