大班绘本阅读中支架式教学策略

幼儿在进行绘本阅读时，他们往往停留在自己的理解认识上，他们的阅读理解是独创的、零散的，不一定是围绕绘本核心内容的理解与表达。

标签：大班绘本阅读,支架式教学策略类别：语言教育浏览次数：994次

学前教育专业学生的教师专业技能职前培养的实践研究

摘要：学前教育专业学生的教师专业技能概括起来主要有语言、艺术和教学三大类。我校作为当地唯一一所开设学前教育专业的学校，多年来一直注重学生的专业技能训练，从教学设施的改善，

标签：学前教育,教师专业技能,职前培养类别：队伍建设浏览次数：1216次

幼儿园大班主题活动：《我长大了》

幼儿园大班主题活动：《我长大了》

标签：幼儿园,大班,主题活动,我长大了类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：4794次

幼儿园大班观察记录：浩洋不哭了

幼儿园大班观察记录

标签：幼儿园大班观察记录,浩洋不哭了类别：观察记录浏览次数：1840次

农村幼儿园非专业教师素质提升的策略

非专业背景教师是指没有经过专业及系统的学前教育学习的教师。我园是一所农村幼儿园，园内非专业背景的教师在专任教师中占比高达83％(少数几位年轻教师虽然有相应的学历，但专业知识和专业技能并不扎实，暂时归到此列)。

标签：农村幼儿园,非专业教师,素质提升策略类别：民办教育浏览次数：577次

“以大带小”，学会关爱

现在的独生子女集万千宠爱于一身，因为家庭里没有兄弟姐妹，缺乏和不同年龄段孩子交往的体验，变得越来越任性自私，不懂得体贴尊重长辈，不知道关心爱护他人，更不会为别人着想。

标签：幼儿园社会性教育,学会关爱类别：社会性发展浏览次数：1066次

幼儿园教学内容幼儿园与小学数学教学衔接

标签：小学教学,幼小衔接,学前班类别：园长研修浏览次数：434次

在大班前书写活动中培养幼儿的自制力

从幼儿园毕业进入小学，幼儿经常会产生一些适应困难，这在很大程度上其实是我们人为造成的。

标签：大班,前书写,培养,幼儿,自制力类别：幼小衔接浏览次数：1974次

幼儿园大班开学寄语

幼儿园 大班 开学寄语

标签：幼儿园,大班,开学寄语类别：师德与演讲浏览次数：2458次

幼儿园大班游戏案例：我是志愿者－－在交往沟通中产生新角色

实录一 　　自从游戏开到了室外，两个班级混班游戏后，明珠游乐场和度假村都是孩子们最受欢迎的。一天早晨，游乐场检票员来“投诉”了。

标签：幼儿园大班,游戏案例,志愿者类别：观察记录浏览次数：890次