在循序渐进中开展合唱教学

合唱的形式有很多。托班和小班以齐唱为主，可简单添加动作、道具等；中大班要有形式的变化，可以采取轮唱、重唱、对唱、表演唱等不同的唱法，难度也各不相同，因此要将不同难度的合唱形式进行分解，采取循序渐进、逐层推进的形式开展合唱教学。

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从“创造力萌芽”看英国婴幼儿发展指南

众所周知，创造力是现代社会不可或缺的一种力量，正如爱因斯坦所说“创造力比知识更重要，因为知识是有限的，而创造力几乎概括了这个世界的一切，它推动技术进步，它甚至是知识的源泉”，

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问题推进式园本教研的策略研究——以园本教研“激发幼儿主动记录”为例

开展问题推进式园本教研，对提高幼儿园的教育质量具有重大意义和价值。一般来说，以问题推进的方法组织园本教研大致要经历发现问题、诊断问题、解决问题、提升问题四个步骤。本文以在探究式科学教育中如何“激发幼儿主动记录”的教研实例，谈谈“问题推进式”园本教研的策略。

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田野课程中种养区域活动的开展

种养区域活动是我园田野课程一个重要的内容，它的开展满足了孩子们亲近自然的兴趣与探究的需要，同时，孩子们从中也能获得丰富的经验。

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幼儿园小班综合教案：《捉迷藏》

活动目标：     1、尝试从整体到局部观察常见的水果，提高观察能力。     2、乐于用语言表达自己的观察和发现。 活动准备： &nbs

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课程领导力与幼儿园品牌打造

　　课程领导力是园长领导能力的一个重要组成部分，是园长对课程实施管理的过程中带动和影响他人的能力，贯穿于设计、决策、实施、评价的全过程。它对实现幼儿园内涵发展、打造幼儿园品牌起到至关重要的作用。而园长要成为课程

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幼儿教师教育随笔：“小猴子天平”记录纸调整记

在班级的科学探索角中，小猴子天平从中班开始就已经存在，它是让幼儿在操作中了解数的组成知识的一个学具。

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在师幼互动中支持幼儿发展

在师幼互动中支持幼儿发展

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幼儿园管理的“加减乘除”

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幼儿园中班谈话活动：我的好朋友

［活动分析］中班幼儿都已经有了各自的好朋友，对这一话题比较感兴趣，并且已经有了一定的谈话能力，本活动将是幼儿乐于谈、能够谈的。

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