多元智能教育：肢体运动智能是人类认知的基础

不要以为拥有运动智能的人只是四肢发达，也不要以为这种智能只属于运动员，因为运动智能是通过身、心来使身体表现完美的能力。它是人类认知的基础，是源自我们体验生活时所获得的感官动作经验。演员、舞蹈家、发明家、外科医生等都表现出相当的运动智慧。

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给幼儿园中层管理干部的十条建议

一、对上1、及时领会园长的意图既要掌握最新的幼教动态，又要看到幼儿园本身的宏观发展方向，也要为此协助园长制订短期管理战略目标；如果可能，要在脑子里形成一套属于自己的管理路线图，并在合适的机会表达给园长，并无条件

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绘本里的小社会——利用绘本开展幼儿教育的策略与途径

幼儿社会性的发展是幼儿同外界环境相互作用的过程中逐渐实现的。换句话说，这种发展(也称儿童的社会化)是指儿童从一个自然人，逐步掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。

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二00四年度个人工作总结(王霞)

望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。已经上中班了，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的热闹声。一学期来的集体生活，使孩子们学会了许多，各方面进步也不错。总结过去的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作..

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幼儿园大班健康教案：户外体育游戏

1、游戏：奔向2012-火炬传递赛 游戏目标：1、发展幼儿的动作协调性和灵敏度。2、在地图上快速指认首都北京。 游戏材料：火炬、平衡木、山洞、跨栏器械、小红旗

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“自制教玩具”引发的管理思考

“自制教玩具”引发的管理思考

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幼儿园经典游戏20则

1、蚂蚁搬豆 　　1. 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)?

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新《纲要》与幼儿园环境创设

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(简称新《纲要》)将幼儿园教育置身于终身教育的大范围中，用大教育观来界定幼儿园环境。其中关于环境的要求，其核心思想就是，为幼儿创设良好的环境。我们可以从创设良好的幼儿园内环境、家庭..

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幼儿园师德与演讲：师德师风演讲

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以情态管理促教师专业成长

幼儿教师绝大多数是女性，在工作中富有激情、想象力和感染力，所以她们在工作中常常需要“情感支持”。这种情感性的特征代表着幼儿教师对专业生活的理解和感受，也传递着幼儿教师希望得到专业发展方面的支持。

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