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在师幼互动中共同建构幼儿园课程
课程建构是师幼互动的过程。课程的主题和目标是教师在幼儿的兴趣、问题、经验和学习特点的基础上进行价值判断的结果，课程策略是教师在幼儿认知特点与学科特点之间搭建的支架与台阶，课程实施是教师和幼儿平等对话的过程。当我们以此为教育信念时，幼儿园课程的有效性与质量将会大大提高。
标签：师幼互动,共同建构,幼儿园,课程类别：课程模式浏览次数：1207次
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幼小衔接工作存在的问题及研究策略
幼小衔接对于大班幼儿来说是非常关键的，只要家庭、社会、幼儿园三方有效结合就能做好衔接工作，就能尽量消除幼儿上小学后的恐惧、紧张、焦急等不良情绪，使幼儿在幼小衔接这一重要环节上顺利渡过。
标签：幼小衔接,工作,问题,研究策略类别：幼小衔接浏览次数：2018次
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幼儿教师班务计划：幼儿园小班下学期工作计划
一、幼儿基本情况分析我班现有幼儿28 名，其中有 5名插班生。经过上半学期的学习，全班幼儿的各项能力都有所提高，体质有所增强，而且一个个都愿意离开父母的怀抱来到我们老师身边，一起游戏，学习。全班幼儿都能适应集体
标签：工作计划,班务计划类别：幼儿园小班班务计划浏览次数：4103次
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游戏对情感偏离幼儿的影响——对一名个性内向、孤僻儿童的个案分析
孩子的天性本应是天真活泼，爱说爱笑的。可有的孩子却沉默寡言，不主动与周围人交往，不会与同龄伙伴游戏。这些孩子身体、智力发育正常，就是性格偏内向、胆小、孤僻。本文试图通过个案研究来探讨游戏对这类孩子的影响，引导、帮助他们健康成长。
标签：情感偏离幼儿,孤僻儿童,个案分析类别：观察记录浏览次数：4824次
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幼儿园大班听说游戏说课稿：盖楼房
幼儿园大班听说游戏说课稿：盖楼房
标签：幼儿园大班,游戏课件,说课稿,盖楼房类别：精选说课浏览次数：1686次
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园长工作每月提示
园长工作每月提示
标签：园长工作,每月指示类别：园本教研浏览次数：1111次
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优化集体教学活动设计的策略
集体教学活动是幼儿园教学重要的活动方式，优化集体教学活动设计是提高集体教学活动实效、促进幼儿发展的重要保证。观察自己组织的集体教学活动，反思自己的教学设计，观摩别人组织的集体教学活动。改进自己的教学设计以及在共同磨课、相互研讨中优化自己的教学设计，是提高幼儿园教师教学设计水平的有效途径。
标签：优化,集体教学,活动设计,策略类别：教学反思浏览次数：1055次
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师德与演讲：与读书有关的日子
带着青春的梦想，我踏进了幼儿园的大门，走进了孩子中间，可所有的一切并不是我想象的那么简单。幼儿教育对于我像一片原始森林，迷茫神秘，浩瀚无边。
标签：幼儿园,师德,演讲,读书,日子类别：师德与演讲浏览次数：868次
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幼儿园中班语言活动：鬼鬼盯着你
设计思路： 幼儿分析： 在午餐时间，发现班级里的有不少幼儿总是叫着这个不好吃、那个不要吃，一顿饭下来，吃到肚子里的饭菜还没有不吃、要扔掉的多。
标签：幼儿园中班,语言活动,鬼鬼盯着你类别：幼儿园中班语言教案浏览次数：758次
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家园共育：大班都毕业了，老师仍然为您的孩子操碎了心
家园共育：大班都毕业了，老师仍然为您的孩子操碎了心 着大班的孩子们毕业即将升入小学，与孩子们相处的三年时间里，点点滴滴历历在目，难道就这样分别了……等会儿，煽情之前，幼儿园的老师最后一次叮嘱您一件事
标签：家园共育,大班毕业类别：教育理念浏览次数：703次