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幼儿教师教育随笔：用爱心积淀教育智慧
幼儿一日生活常规活动中，孩子们会上演许多“故事”，有些或许你不经意间地就过去了，而有些“故事”，只要教师善于把握住机会，往往就是很好的教育契机。 周三户外活动时，在花园里，我领孩子们随便走
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幼儿教师教育随笔：精彩教学、有效互动
俗话说“上战，不打无准备的仗”。其实上课也是如此，作为教师要善于分析孩子，了解孩子，吃透孩子，只有你实实在在懂得孩子才能知道他们会说什么，会对你的提问作出怎样的回答，这样你就可以有针对性的回应，最终使师幼互动更精彩。因此，教师在备课的时候就应对每一个提问进行多种的预设和回应，以备不时之需。
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幼儿教师教育随笔：我们来种苹果籽
午餐前，大家洗完了手，正在念儿歌。“老师，琪琪手上有东西，她没洗手。”斌斌大声叫了起来。我走到琪琪身边，见她的小手紧握着，“你能让我看一下是什么东西吗?”我对琪琪说。她摇摇头。“琪琪，你先把东西给我，我帮你保管，等你洗完手再还给你，好吗?”“好的。”
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幼儿教师教育随笔：谨慎处理孩子的“出格”
案例：在语言活动《我喜欢我自己》的最后一环节，为了让幼儿进一步认识了解自我，大胆评价自我，树立自信心，我首先组织幼儿互相讨论：你有哪些地方值得自豪或你喜欢自己的哪些优点？
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幼儿教师教育随笔：做孩子的榜样
一次自由活动时。我和孩子们一起玩“雪花飘”的游戏，让孩子们把小棉花团从用积木搭起来的由大到小的“洞”中吹过去。
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幼儿教师教育随笔：让人“省心”的孩子
今天早上，我刚踏进幼儿园门口，站在园门外等候的汤思怡的奶奶赶忙跟我打招呼：“严老师！汤思怡昨晚有些发烧了，到医院去看，医生说扁桃体发炎了，医生配了点退烧药，今天请老师叮嘱孩子多喝水，多休息”。
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幼儿教师教育随笔：真诚的微笑
新学期，我接任了一个中班，班里有一个白白净净的女孩叫小雪，每天早晨入园时都眼泪汪汪的。看到这种情况，每次我都会蹲下来笑着牵起她的手，然后拥抱她，耐心地安慰她，和她聊天，分散她的注意力，直到她在我的拥抱下半推半就地走进活动室。
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幼儿教师教育随笔：压力即动力
2016—2017学年度上学期，是最忙碌的一学期，各种任务，种种压力，没有停息。回味一路走来 ，得出结论，有压力才有进步。 梳理完开学工作，进入正常教学，接着准备4月中旬的公开课，今年的
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幼儿园中班教师随笔：快乐还给她
所有的父母都期望自己的孩子快乐，但是很多时候，已经拥有丰富物质生活的孩子却不快乐。为什么呢？
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幼儿教师教育随笔：快乐还给她
所有的父母都希望自己的孩子快乐，可是很多时候，已经拥有丰富物质生活的孩子却不快乐。为什么呢？
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