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专业共同体理论视角下的幼儿教师专业发展
教师的专业发展水平,不仅影响着教师个人职业生涯的发展,同时也是教育质量提高的关键。为此,20世纪80年代以来,教师专业发展这一研究领域逐渐被研究者们所重视,并由此产生了有关教师,包括幼儿教师专业发展的种种理论。
标签:专业共同体,幼儿教师,专业发展类别:队伍建设浏览次数:1725次
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浅谈如何提高幼儿的午睡质量
午睡是根据幼儿的年龄特点和身体需要而设置的,对“促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣”起着重要的作用。现就如何提高幼儿午睡质量谈几点粗浅认识。
标签:提高,幼儿,午睡,质量类别:教学互动浏览次数:1570次
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与孩子共同成长
为贯彻落实《关于当前发展学前教育的若干意见》,全面提高学前教育质量,保障教育公平,国家研究制定了《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。《指南》严格遵循科学保教的理念,对公众的错误观念进行有效合理的转变,提高了广大幼儿教师的专业素质,增强了家长的科学育儿能力,使家园形成合力。
标签:《3-6岁儿童学习与发展指南》,幼儿发展,共同成长类别:课改纲要浏览次数:3986次
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锅碗瓢盆交响曲
锅碗瓢盆交响曲
标签:锅碗瓢盆,交响曲类别:科学饮食浏览次数:540次
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家长对幼小衔接的错误认识
9月份,又一批大班的小朋友就要迈入小学了。面对陌生的环境和相对紧张的学习生活,许多孩子在入学初期往往表现出种种的不适应,家长该怎样做才能帮助宝宝做好入学准备呢? 家长存在的错误认识
标签:幼小衔接,入学准备,家庭教育类别:资源共享浏览次数:2776次
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幼儿园小班数学教案――颜色碰碰乐
幼儿园小班数学教案――颜色碰碰乐 目标: 1.感知物体的颜色,能按物体的颜色进行分类。 2.愿意参加小组操作活动,初步学会按每个小组活动的要求进行操作。 准备: 1.红、黄、蓝三种颜色的胸牌。(一种颜色各占幼儿..
标签:小班数学教案,颜色类别:幼儿园小班科学教案浏览次数:3578次
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将“私人收藏”转化为“集体财富”
教师有不少自己的教学故事,这些故事大多是教师的“个人作品”并被其“私人收藏”,因此,它的价值和作用往往没有得到很好的发挥。
标签:私人收藏,转化,集体财富类别:队伍建设浏览次数:1017次
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美国这5步,让它的幼儿教育站在了世界的制高点上
2002年1月布什总统正式签署了《不让一个儿童落后法》。 美国儿童的入园率(仅指4--5岁年龄段)迄今己高达98%以上。 美国有 3600多所高等院校,其中有1300多所附设教育学院或教育系,截止2001年
标签:美国幼教,不让一个儿童落后,科学教育类别:园长研修浏览次数:422次
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幼儿园大班社会教案:水为什么变脏了
一、教学目标: 1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途; 2.使幼儿知道水污染的危害,并了解河水变脏的一些主要原因;
标签:幼儿园大班,社会教案,水变脏了 类别:幼儿园大班社会教案浏览次数:4702次
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“教研组建设”之我谈--让教师在教研组中快乐着成长着!
众所周知,“教研组”作为教师成长的主阵地,肩负着幼儿园建设的重要责任,也是教师专业化发展的重要依托。因此,我认为,加强教研组的建设与发展,是推动幼儿园内每位教师专业化发展的一个有效途径。
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