幼儿教师的需求与激励机制构建

每个人在人生发展历程中都有不同的需求，这些需要会随着时间等因素而变化。需要影响着人们行为的方向和方式。作为从事幼儿教育的教师而言也不例外。

标签：幼儿教师,激励机制类别：队伍建设浏览次数：1168次

从《逗牛》谈音乐活动中教师的有效指导

在一次大班打击乐活动中，教师敲击大鼓发出轻重快慢的声音，请幼儿听鼓声用动作表达感受。

标签：音乐活动,教师,有效指导类别：教学互动浏览次数：1388次

温岭幼儿园虐童老师称虐童照有趣

女老师揪耳朵提起幼童并拍照 用胶带封住一男童的嘴巴 　　昨天上午，@将讲090080在微博里发了一张照片，引来众多网友疯转。照片里，女老师一脸微笑，两只手分别揪着一名男童的左右耳朵，将男童双脚提离地

标签：幼儿园老师,虐童老师,虐童照类别：新闻资讯浏览次数：1592次

下好伤害事故举证免责棋

　　幼儿在幼儿园受到伤害，适用过错推定原则来认定幼儿园的侵权责任。幼儿园只有举证证明自己已尽到了相当的注意并且实施了合理的行为，才能达到免责的目的。　　　　幼儿帅帅在幼儿园做游戏过程中摔倒致胳膊受伤。因赔偿问题

标签：伤害,事故,责任,免责类别：园务工作浏览次数：675次

培养中班幼儿的自信

中班的幼儿在与同伴交往的过程中，已经出现很多相互评价的行为。由于幼儿处于认知发展的自我中心期，不能体会同伴的情绪感受和想法，不能全面评价他人。在评价自己或同伴时，常常用好与不好、能干与不能干来评价，出现能力的归因。同时，幼儿在接受批评或当别人胜过自己时，往往会归因于自身能力不如别人。

标签：培养,中班幼儿,自信类别：社会性发展浏览次数：2385次

让孩子学会倾听

标签：学会倾听类别：教学互动浏览次数：4690次

区域幼儿教师研修共同体现状调查报告

问题的提出 教师是影响教育质量的核心因素，促进教师的专业发展成为当今教育改革和均衡发展的关键环节。近年来，在教师教研培训上，实践者和理论者致力于打破传统的自上而下的教研培训模式，帮助广大教师从处于遵从、被支配的地位中解放出来，在专业共同体中实现自我发展。

标签：幼儿教师,区域研修共同体类别：园本教研浏览次数：1087次

幼儿教师个人评价

本人为人比较乐观，能与同事和睦相处在专业上比较喜爱专研，相信自己的能力以及钻研态度能为贵单位作出比较多贡献，同时也能提高自身的经验和学术水平。

标签：幼儿教师,个人评价类别：幼儿园个人总结浏览次数：463次

幼儿园班级环境、游戏布置评价标准

幼儿园班级环境、游戏布置评价标准

标签：幼儿园,班级环境,游戏布置,评价标准类别：教育理论浏览次数：2493次

以孩子的表现评价教师

　　　一说到幼儿园里的听课和评课，更多的教师会把关注点放在教师的“教”上，听教师的教学环节设计、听重点难点突破、听教育方法和技巧；评教师的教育目标、评选材、评教学程序、评教学亮点等。脑海中也会浮现千篇一律的课堂

标签：支持,合作,引导类别：队伍建设浏览次数：949次