幼儿园大班语言领域：成语故事——狐假虎威

幼儿园大班语言领域：成语故事——狐假虎威

标签：幼儿园大班语言领域,幼儿成语故事,狐假虎威类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：6683次

关于举办“幼儿园家园共育与家长工作研修班暨深圳实验幼儿园家长会观摩活动”的邀请函

邀请函中教研字〔2014〕第002号——————————————— ★ ——————————————各市（州、地）县（市、区）教育局、教研室、进修校、幼儿园：《纲要》指出：家长是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重

标签：家园共育,家长工作,研修班类别：新闻资讯浏览次数：2783次

幼儿园小班学习活动：猜动物

幼儿园小班学习活动：猜动物

标签：幼儿园,小班,学习活动,猜动物类别：幼儿园小班社会教案浏览次数：4349次

幼儿伤害事故处理过程中的焦点和误区

　　这是某部队幼儿园金园长关于幼儿伤害事故的详细分析，金园长在幼儿法律方面可谓是实战型的专家，请各位园长认真学习，内容非常的实用。　　　　一、两个焦点：　　　　(1)幼儿园对幼儿应承担什么责任?　　　　国家教育

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幼儿园管理忠诚伦理规范是核心价值导向

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幼儿园教师关怀的现实样态与发展策略

[摘 要] 关怀是幼儿园教师不可或缺的专业品质。目前幼儿园教师关怀的表现具有明显差异，并呈现三种基本样态。其中，“积极的”教师关怀以尊重幼儿为核心，“错位”的教师关怀体现了教师关怀动机和行为上的偏颇，同时关怀的“缺失”作为教师关怀的另一种样态，也反映出教师关怀意识和认知上存在一定的不足。

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关注和支持偶发事件中的科学内容

偶发性科学活动是指在幼儿的周围世界中，突然发生的某一自然现象、自然物或有趣、新奇的科技产品和情景，激起幼儿的好奇，吸引幼儿自发投入的一种科学探索活动。

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在师幼互动中支持幼儿发展

在师幼互动中支持幼儿发展

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小班幼儿角色游戏的支持与引导

由于年龄小，小班幼儿的角色游戏往往表现出经验缺乏、情节单一，喜欢操作、摆弄，情绪波动大、易受环境影响等特点。为此，教师可以通过创设良好的游戏环境、提供合适的游戏材料以及给予及时的游戏引导，为幼儿的游戏提供支持，从而激发幼儿参与角色游戏的兴趣，提高幼儿角色游戏的水平。

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幼儿园区域活动的实践探索

《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下简称《纲要》)在总则中提到：“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性发展。”

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