幼儿园中班美术活动：毛豆壳拼画

活动目标 1．大胆想象，尝试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图。 2．利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思，能细心、耐心地创作。 3．感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果，喜欢参与此类创作活动。

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米罗与幼儿象形字画的奇特相遇——浅谈如何运用米罗绘画元素开展象形字画的创造性活动

“幼儿象形字画教学的可行性探究”是我园2O13年立项的一个省级课题。“象形字画”是以象形文字为媒介的绘画方式，即先让幼儿熟悉某些事物，再来认识表示该事物的象形字，继而借助象形字其形，引导幼儿进行发散和联想，最后采用图画、美劳等方式加以表现，进行艺术创作。

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托夫•杨森及主要作品简介

芬兰女作家托夫・杨森（Tore Jansson，1914～），是芬兰著名女作家。出生于芬兰的赫尔辛基，曾在芬兰、瑞典、意大利和法国学习过美术。她以瑞典语从事儿童文学创作，1945年以童话集《小特洛尔和大洪水》闻..

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“误读”幼儿的原因及对策——基于区域游戏指导实践的思考

随着幼教改革的深入推进，学前教育的科学发展成为广大幼教工作者的共同追求。与此相呼应，“读懂幼儿”日渐成为幼教人耳熟能详的实践准则和美好愿景。

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幼儿教师教育随笔：四好•四乱•改变•惊喜

我的最初理解是：“学习故事”是“鼓励孩子发现自己感兴趣的事，并敢于思考和探究，通过自己的努力得到答案和结果，教师把这一过程记录下来形成故事”，虽然是很个性化的表现，呈现了不一样的个体，但能形成一定的共性特征——故事里都有有想法、敢行动、会学习的儿童。

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幼儿园大班美术教案：有趣的表情

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幼儿活动观察记录：换位思考 巧妙疏导

　　　　情景再现：　　　　【在一次餐后活动中，孩子们用橡皮泥做了好多甜点：有的孩子做了蛋糕，有的孩子做了饼干，有的孩子做了曲奇饼，真是五花八门。小朋友以蛋糕师傅的身份推销自己的甜品。经过几轮推销，小佳上场了，只

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《指南》引领下培养幼儿家乡归属感的实践

从小培养和渗透幼儿的归属感对幼儿身心和谐发展尤为重要。《3～6岁儿童学习与发展指南(试行)》(以下简称《指南》)，是引导3岁～6岁儿童学习与发展方向的指导性文件。

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幼儿园大班《金色的秋天》主题活动小结

在《金色的秋天》主题活动中，主要是激发幼儿观察周围事物的兴趣，植物在秋季的变化，让幼儿在观察中探索，感受秋天的气息，发现秋天的美。

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幼儿园小班美术教案：丰收的季节

活动目标：1.尝试用瓶盖印画苹果，并用棉签进行简单添画。2.乐意动手操作，体验利用多种绘画工具玩色的乐趣。活动重点：尝试用瓶盖印画苹果，并用棉签进行简单添画。活动难点：大胆选择色彩进行创作。活动准备：1.收集大

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