幼儿园管理不利因素制约着管理工作改进和提高

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幼儿教师教育随笔：孩子摔倒以后

户外活动后，我带着孩子们往活动室走去。萌萌不小心摔倒了，摔倒后的他有些情绪，不愿意立即站起来。令我震惊的是，他身边的同伴者阱申情漠然地从他身旁绕过，没有人去帮助他。于是，我走过去把萌萌扶了起来。

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幼儿园教师教育随笔：我能翻过去

幼儿园教师教育随笔：我能翻过去

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园长不要“好心做坏事”

　　理论工作者提出了教育的理想，一线教师创造了丰富多彩的实践；理论工作者勾勒教育理想的明天，一线教师品味着酸甜苦辣的今天；理论工作者敢想、敢说，一线教师敢怒敢骂。可园长，既是理论者又是实践者，夜深人静，跋涉在理

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幼儿园师德考核等次为不合格的规定

1.以非法方式表达诉求，故意不完成教育教学任务、干扰正常教育教学秩序，损害学生利益的。 　　2.对教学工作不认真负责，不备课,不写教案,上课不组织教学造成乱班。

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教育观念在转变(彭爱云)

在很长时间内，幼儿园的教育方式是以老师讲解为主，跟小学、中学的教育方式并没有本质上的区别。以前在幼儿园里，老师总会要求小朋友“手背在背后，乖乖坐好不准动”；“小朋友跟我读……”然后就一遍一遍的重复；还有上美术课..

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浅谈我国幼儿教育中地域文化的缺失

浅谈我国幼儿教育中地域文化的缺失

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幼儿教师教育随笔：幼教灵感的创意就来自生活

在活动中，我们老师经常会准备一些漂亮的贴纸，把它当作奖励贴在孩子身上或衣服上，因为它即便宜又漂亮，深得我们大家的喜爱。

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幼儿教师教育随笔：幼教灵感的创意就来自生活

在活动中，我们老师经常会准备一些漂亮的贴纸，把它当作奖励贴在孩子身上或衣服上，因为它即便宜又漂亮，深得我们大家的喜爱。

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不能把“玩”当成孩子的禁果

童年生活的一个最大特点，就是“玩”。学龄前儿童就是在“玩”的过程中逐步完成其应该完成的社会化发展任务的。这种特定的生活方式和主导活动，就构成了不同于成人的带有诗情画意的童年生活。

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