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以专项活动室的方式开展活动区课程
开展活动区课程主要是培养幼儿独立自主地发现问题、解决问题的能力，活动区课程关注的不仅是知识本身价值，更重要的是幼儿在获取知识和解决问题过程中个性品质得到发展，开展活动区课程通过丰富的活动环境，给幼儿充分自主权，让幼儿按自己方式去探索、去学习、去发展。
标签：活动区课程,活动区布置类别：环境创设浏览次数：1824次
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利用结构化的材料投放促进幼儿经验的建构——以《植物生长与温度的关系》案例为例
幼儿要获得某种新经验，经过一次对比实验的探索过程是不够的，往往需要多次不断探索验证的过程。验证不是简单地重复同一实验或探索过程，而是以结构性材料为载体，不断提出、检验假设的过程；也是幼儿不断与环境交互作用、获得新经验的过程。自然角是幼儿探索科学的试验田，尤其是冬天的自然角，可以利用室内外的温差，引导幼儿通过对比实验，探索植物生长和温度的关系。
标签：结构化,材料投放,促进,幼儿,经验,建构类别：观察记录浏览次数：1360次
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幼儿园大班科学教案：颜色的变化
活动目标1.激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。2.引导幼儿发现颜色混合后产生的一些新变化，提高幼儿的观察能力和辨别能力。3.鼓励幼儿用语言来表达自己的操作过程及结果。活动准备1.分别装有红、黄、蓝颜
标签：大班教案,科学教案类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：2698次
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农村自然资源的开发和利用
如何提升农村幼儿园保教质量，让农村的孩子接受到优质的学前教育?充分开发和利用农村自然资源无疑是最好的途径之一。
标签：农村自然资源,开发和利用类别：民办教育浏览次数：1265次
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管理好情绪，做个高EQ的妈妈
宝宝不听话，丈夫不管孩子，和婆婆的意见相左……一切生活琐事，都可能点燃妈妈心中的怒火。
标签：管理情绪,高EQ妈妈类别：资源共享浏览次数：1370次
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引发小班幼儿与环境有效互动的操作方法
对于小班幼儿来说，他们的年龄小，各方面能力较弱，通过和环境的有效互动来促使他们全方面的发展就显得尤为重要了。
标签：小班幼儿,操作方法类别：观察记录浏览次数：1214次
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幼儿教师工作总结：大班第二学期年度个人总结
时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑……随着孩子们《毕业歌》歌声的响起，意味着他们就要毕业了，一学期又过去了。看着这群孩子从小班时因为不适应而哭闹到大班毕业因为不舍而抽泣，我感慨良多。三年的时间看着他们一步步地成长，
标签：工作总结,个人总结类别：幼儿园个人总结浏览次数：500次
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好孩子是这样炼成的
一次家庭教育咨询会上，家长们提出了孩子成长过程中出现的种种问题。比如，为什么我的孩子总是粗心?孩子做事情拖拉怎么办?孩子不愿意分享，自私怎么办等等。
标签：幼儿社会性教育,好孩子类别：教育理念浏览次数：1311次
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幼儿教师教学反思：为什么幼儿园托班最难带？
托班幼儿难带，这似乎已成为幼师们达成的共识。这边刚安慰好哭哭啼啼的孩子，那边已经尿裤子了；喂饭的勺子刚拿到手中，后面已经在你背后吐了起来。 刚拉开一对打架的，那头又多了两排牙齿印，问题接连不断的发生，
标签：托班类别：教学反思浏览次数：1791次
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寻求角色游戏的有效评价形式
角色游戏是幼儿反映现实生活的一种形式，孩子们根据自己的生活经验，自己确定游戏主题、构思内容、分配角色和制定规则，创造性反映周围现实生活。游戏评价则是教师和幼儿一起分享游戏经验、提升游戏水平的重要过程。
标签：角色游戏,评价形式类别：教育理论浏览次数：1088次