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解除幼儿教师过度安全压力还原儿童幸福
当下随着“四二一”家庭的逐渐增多,孩子的安全被看得极其重要,近乎达到“防守”状态。在这种爱的“防守”下,教师安全压力随之也不断加大,“防守”孩子出错成为教师工作的重点,这不仅影响到教师个体身心的发展,还影响到教师活动的开展。
标签:幼儿教师,过度安全,儿童幸福类别:队伍建设浏览次数:857次
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利用园本研修促进教师专业发展的路径
[摘 要] 立足本园的教师专业发展既有助于教师自身的专业发展,也有助于提高幼儿园的教育教学水平。通过教师自我反思、同伴互助、搭建专业平台等路径,构建立体化的园本研修体系,能够有效地促进教师的专业发展。
标签:园本研修,教师专业发展类别:园本教研浏览次数:1315次
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优化教学管理机制促进幼儿因课程向内涵发展
我市认真贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神,以《幼儿园教育指导纲要(试行)》为引领,优化教学管理机制,深化一日活动研究,提升了教师的教育实践智慧,促进了幼儿园课程向内涵发展,使幼儿获得了健康快乐地成长
标签:教学管理机制,课程内涵发展类别:管理策略浏览次数:1564次
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从生源特质规划幼儿园教育与服务
上任 我是通过竞聘走上这个辖区中心幼儿园园长岗位的,而且是新园长中,唯一一位没在园长或副园长岗位上待过,直接从教科室主任一职提拔的。
标签:生源特质,幼儿园教育与服务类别:园务工作浏览次数:587次
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瑞典幼儿园性别平等教育简介
一、缘起 在上世纪中叶兴起的第二次女性主义浪潮中,社会性别理论应运而生,成为颠覆父权文化的理论先锋。社会性别理论将人的性别分为生物性别(sex)和社会性别(Render)。
标签:瑞典幼儿园,性别平等教育类别:外国幼教浏览次数:841次
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“大带小”让孩子快乐成长
大班孩子已经在幼儿园生活了两年,对幼儿园的学习和生活颇为了解,而小班孩子刚入园,还不太适应幼儿园的生活。
标签:大带小活动,孩子快乐成长类别:教学互动浏览次数:1547次
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幼儿园小班教案:我爱幼儿园
幼儿园小班教案:我爱幼儿园
标签:幼儿园小班教案,我爱幼儿园类别:幼儿园小班主题活动浏览次数:8425次
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江西省园本教研活动中专业引领的现状与发展对策
专业引领是决定园本教研活动有效性的核心因素。专业引领不足或缺乏有效的专业引领是制约江西省幼儿园园本教研深入开展的主要原因。
标签:园本教研,专业引领,现状,发展,对策类别:园本教研浏览次数:1239次
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师德演讲稿的范文:展现美丽的明天
尊敬的领导、老师们: 大家好! 有人说老师是人类灵魂的工程师;有人说老师是燃烧自己,照亮别人的蜡烛;有人说老师是甘为人梯,默默耕耘;有人说老师捧着一颗心来不带半根草去……而我只愿做那一颗小小的铺路石,静静地躺在泥土里,虽然它没有水晶的纯静,没有宝石的艳丽,没有钻石的光芒。
标签:师德演讲稿,美丽的明天类别:师德与演讲浏览次数:2467次
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关注教师的需求与发展,与教师并肩作战——一位男园长八年对幼教事业的坚守和追求
幼儿园简介: 中国科学院第三幼儿园始建于1954年,具有优良的历史传统和丰厚的教育教学经验。中国科学院第三幼儿园是中央国家机关特级幼儿园、中央国家机关文明单位、北京市示范幼儿园、北京市一级一类幼儿园、海淀区示范园、北京市社区儿童早期教育示范基地、“快乐科学”幼儿科普教育基地、海淀区“十一五”时期教师继续教育先进幼儿园,并成为北京师范大学、首都师范大学、中央民族大学、北京幼儿师范学校、海淀艺术职业学校等多所院校实习与研究基地。
标签:教师需求与发展,幼儿园男园长类别:管理策略浏览次数:1651次