幼儿园托班美术教案：七彩雨

幼儿园托班美术教案：七彩雨

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幼儿园小班美术活动：捏捏小陶碗

幼儿园小班美术活动：捏捏小陶碗

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幼儿教师教育随笔：该不该“示范”

《3—6岁儿童学习与发展指南》(下面简称《指南》)在艺术领域中提出：“不能用自己的审美标准去评判幼儿，更不能为追求结果的‘完美’而对幼儿进行千篇一律的训练，以免扼杀其想象与创造的萌芽。”在教育建议部分还继续提出：“幼儿绘画时，不宜提供范画，特别是不应要求幼儿完全按照范画来画。”

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不会唱歌跳舞是否就不被孩子喜欢

一封来自一线幼儿教师的读者来信，言辞诚恳，情绪沉郁。研究生毕业后到幼儿园担任幼儿教师，本是一件好事，但因为不具备弹、唱、跳、画、做等五大艺术技能，她感到不能被幼儿喜欢、不被园长看重、不能大展拳脚。

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分层培养，是教师专业化成长的阶梯

　　　　近几年来，幼儿园流进了许多新鲜血液，为打造一支道德高尚、理念先进、责任心强、具有团队合作能社会交往能力的教师队伍，根据园内教师的年龄层次和教学能力的特点，在管理上对教师实行了分层培养，按需培训。开展分层

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大班美术活动设计：替换想像画（优质课）

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幼儿园大班美术教案：我家的房子

幼儿园大班美术教案：我家的房子

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幼儿园大班美术活动：巧用白色

幼儿园大班美术活动：巧用白色

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幼儿园大班美术活动：表现物体的空间关系

幼儿园大班美术活动：表现物体的空间关系

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幼儿园大班美术教案：漂亮的房子

幼儿园 大班 美术教案 漂亮的 房子

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