科普知识――为什么说液晶既不是晶体也不是液体？

人们通常把固体分为两大类：晶体和非晶体。晶体具有规则的几何外形。当被加热到一定温度时，晶体会在熔点处开始溶化，直至最后变为液体。此外，晶体还有一些古怪的特性，例如石墨晶体在被加热时，它会在某些方面膨胀，而在另一..

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大班科学探索活动――奇妙的磁铁

大班科学探索活动――奇妙的磁铁 一、活动设计意图 通过磁铁能吸铁的小实验制作、游戏等培养幼儿观察力和思维能力，使幼儿理解磁铁的性能，激发幼儿对科学现象的热爱和兴趣，引导启发幼儿利用磁铁的性能解决日常生活中遇..

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以梯队建设促师资提高

以梯队建设促师资提高――打造以人为本的园本培训模式 引言：教师是向受教育者传递人类积累的文化知识和进行思想品德教育的专业人员，是人类文明发展的桥梁和纽带。由于教师的工作是学校教育活动的一个基本组成部分，因此，幼..

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分离焦虑症如何克服

名词解释：什么是分离焦虑？ 当小朋友跟父母或照顾他的人分开，或离开他的家（他熟悉的地方），他会感到苦恼，忧伤，这便是分离焦虑。这是一个必经的成长历程。他们通常会用哭叫，会用吵闹来表达他们的不安情绪。当他们渐渐懂得离开他的父母会回来时，这种焦虑便会消失。

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幼儿园师德演讲稿：职业幸福感

幸福是人生的主题，那么幼儿教师的职业幸福感是什么？幼儿教师的职业幸福感是在创造物质生活和精神生活的实践中，感受理想目标和理想实现而得到的精神满足，从而在追求理想与目标的过程中的到的愉悦感受，是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。

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自然体验，打开孩子的感觉通道

从事儿童教育工作11年，曾在幼儿园担任教师和教研组长多年。著有《跟妈妈玩童谣》一书。现为自然之友环境教育团队志愿者及21世纪教育研究院游学项目兼职教师。

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幼儿园开发剪纸园本课程的价值

剪纸作为我国非物质文化遗产的重要内容，是幼儿园园本课程建设中可以利用的重要资源。开发幼儿园剪纸园本课程的核心价值是促进教师的专业成长，提高教师的专业素养；开发幼儿潜能，培养幼儿的艺术气质，促进幼儿的个性发展；丰富幼儿园内涵建设，形成鲜明的办园特色。

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幼儿教师教育随笔：让幼儿养成排队的习惯

幼儿教师教育随笔：让幼儿养成排队的习惯

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幼儿园师德与演讲：师德演讲稿

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谈幼儿教师的心理亚健康与自我调适

一直以来，幼儿教师以活泼、开朗、健康的形象受到众人的关注，幼儿教师们在幼儿面前也展现出富有青春活力的一面，然而，有个问题却在一个被人们忽视的角落悄然滋长——许多幼儿教师的心理已处在亚健康状态。亚健康状态是指在健康与不健康之间的一种中间状态，一旦突破临界线，心理、生理上的问题就会接踵而来。

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