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教师如何评课
评课对于教师而言,是其不断总结教学经验,提升教育教学素养的重要渠道。无论是自评、他评,还是互评,有效评课能调动教师的教学积极性和主动性,使教师从多渠道获取信息,转变教师的教育观念,帮助和指导教师改进教学实践。
标签:教师,评课类别:管理策略浏览次数:1122次
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生日恰恰恰——家园携手奏响生日舞曲
城里的孩子条件优越,除了每年的六一、新年等节日外,生日也是他们的重大节日和期盼。家长为了给孩子庆祝生日,常常会花高价买礼物、摆宴席等,只要孩子提出要求就会立刻满足。
标签:家园供用户,家园携手类别:家园社区浏览次数:1384次
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幼儿园园长管理理念的转变
当前,新课改牵动着无数颗关注的心,课改已成为大家讨论的热门话题。作为一名园长,要在改革的浪潮中把握时代脉搏,让幼儿园始终处于不断向上的发展态势,感悟到园长的管理理念、思维方式和行为方法,很大程度上
标签:管理策略,园长理念,幼儿园自主发展类别:管理策略浏览次数:1011次
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读书伴我一路成长
最早理解的读书就是在学校里学习、听课、做作业,因为那时对于农村的孩子来说,只有一个奋斗目标,考上理想的学校,脱离“面朝黄土背朝天”的生活。后来,随着工作经历的增长,我经历了被迫阅读、主动
标签:读书,一路,成长类别:师德与演讲浏览次数:773次
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美术活动中师幼互动的策略
小班美术活动中的师幼互动是指在美术活动中师幼之间发生的各种形式、性质和各种程度的相互作用和影响,其目的是为了促进小班幼儿在美术学习、认知和社会性方面的发展,师幼互动的状况与质量直接决定着美术活动的效果。
标签:美术活动,师幼互动,策略类别:美术教育浏览次数:3143次
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教师如何评课
评课对于教师而言,是其不断总结教学经验,提升教育教学素养的重要渠道。无论是自评、他评,还是互评,有效评课能调动教师的教学积极性和主动性,使教师从多渠道获取信息,转变教师的教育观念,帮助和指导教师改进教学实践。
标签:教师,如何,评课类别:队伍建设浏览次数:3794次
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资源共享:儿时的样子
还记得儿时的你是什么样子吗?穿什么衣服,蹬什么鞋子,有没有扎着一个朝天的辫子,脸上是不是老有擦不尽的鼻涕?
标签:资源共享,儿时的样子类别:资源共享浏览次数:1402次
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国外孩子的艺术培养
研究显示,艺术体验不仅能使学生获得愉悦,还能给学生带来多方面的益处,无论是数学,阅读,认知能力,批判性思维,还是口语技能。
标签:国外,孩子,艺术,培养类别:外国幼教浏览次数:2772次
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从新教参课例“树和喜鹊”的演绎说起
“从前,这里有一棵树,树上只有一个鸟窝,鸟窝里只有一只喜鹊。树很孤单,喜鹊也很孤单……”这是新教参中“动物大世界”主题下的一篇经典散文诗——《树和喜鹊》
标签:新教参,课例,树,喜鹊,演绎类别:课改纲要浏览次数:1660次
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幼儿园小班观察记录:美美的成长档案
日常观察,发现问题 美美从小由爷爷奶奶带大的,每天都是由奶奶接送美美上幼儿园的。
标签:幼儿园小班,观察记录,成长档案类别:观察记录浏览次数:2342次