搜索一下教师支持，共有22748条结果
-
优质教育日记写作建议
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中提出：“我建议每一位教师都来写教育日记。教育日记并不是什么有某些固定格式要求的官方文献，而是一种个人的随笔记录。
标签：优质教育日记,写作建议类别：管理策略浏览次数：498次
-
幼儿园教师失衡流动的影响因素及其启示
教师流动已成为当代幼儿园教师专业发展领域中一个值得研究的课题。目前有关幼儿园教师流动的研究主要集中在幼儿园教师的失衡流动与影响因素两个方面。研究者普遍认为，幼儿园教师的流动高于其他阶段的教师流动，处于失衡状态。
标签：幼儿园教师,教师流失,失衡流动类别：队伍建设浏览次数：2846次
-
幼儿教师教育随笔：正确理解环保 幼儿主导自制
信手拈来的废旧材料成了“烫手山芋”，本意为提倡绿色环保理念，结果却因耗时耗力成为负担。面对这样的尴尬，其实是有办法解决的。
标签：幼儿教师,教育随笔,理解环保,幼儿自制类别：幼儿教师随笔浏览次数：1160次
-
园长该给教师什么
幼儿园教师专业发展水平，直接影响着幼儿的全面发展状况和幼儿园课程实施的质量。在教师的专业知识构成中，学科专业知识、条件性知识（教育学、心理学等）可以通过密集性培训而获得，唯有实践性知识需要通过日积月
标签：成长平台,反思习惯,专业成长类别：管理策略浏览次数：1029次
-
我是园长我选谁——谈谈选聘幼儿园教师的标准
教师是幼儿园运作和发展的核心动力，因此园长们都十分关心教师的素质问题。
标签：园长,选聘,幼儿园,教师,标准类别：管理策略浏览次数：1042次
-
幼儿教师教育随笔：鼓励教育的重要性
“在漫长的人生路上，每个人都会有许多事不能如愿以偿。心理素质好的豁达开朗，沉着应对，于是成功了；心理素质差，烦恼缠绕，难以自拔，于是倒下了。就像一个木桶，它的盛水量，不取决于最长的那块木板（智商），而取决于最短
标签：幼儿教师,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：760次
-
幼儿园小班案例：教师应学会主动与家长沟通
在一日带班过程中，如果家园工作做不好，就会经常出现这种情况：家长嫌教师对幼儿照顾不周，对教师产生误解；教师嫌家长不理解自己的工作，心怀委屈。当出现这种情况时，作为教师，应当主动与家长进行交流与沟通，认真细致的做好家园联系工作。
标签：案例分析,教师学会主动与家长沟通类别：观察记录浏览次数：9911次
-
目的性游戏中挖掘关键点
小班第一次区域活动，彤彤选择了一个拼插管子的玩具。她只是随意地把各种管子插来插去，当她无意识地把两个口径同样的管子插在一起怎么也不成功时，我说：“这两个小管管怎么插不到一起啊?”她说：“插不进去。”我说：“为什么插不进去?”她说：“换一个试试。”于是放下手中的，从另外一个框里拿到一个管子继续拼插。
标签：目的性游戏,关键点类别：区域游戏浏览次数：683次
-
幼儿教育反思――转变教师角色意识,适当调整教育行为
幼儿教育反思――转变教师角色意识,适当调整教育行为 《纲要》要求，“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者”，“关注幼儿在活动中的反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互..
标签：最近发展区类别：教学反思浏览次数：2779次
-
幼儿教师教育随笔：教育孩子要用恰当的方式
孩子们自从上了中班以后，就越来越喜欢交往了，像一群欢快的小鸟一样，叽叽喳喳的说个不停，无论是上课还是进餐的时候，他们总有说不完的话题，在孩子们不断的嘈闹声中，我们试着去制止，但似乎效果不佳，我们也曾经尝试放任一
标签：幼儿教师,教育随笔类别：幼儿教师随笔浏览次数：325次