混龄教育的学习与指导策略

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更新知识、挑战自我

更新知识、挑战自我--------谈《多元智能创新课程》 为迎接21世纪知识,经济的挑战, 面对社会素质的高涨呼声,2001年我国新颁布了《幼儿园教育指导纲要》、(试行),提出了幼儿园教育内容的“启蒙性”和各方..

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幼儿园大班学习活动敲碎玻璃老价钿

设计思路 在日常活动中，有时我喜欢用沪语与幼儿交流自己的所见所闻，但发现很多幼儿听得懂沪语但不愿说，只有少部分幼儿既能听懂，也能在日常生活中自主地用沪语表达自己的想法。

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教师如何在活动区时间支持幼儿主动性学习

本期我们将向大家介绍来自HighScope的有效教学策略的第二部分：如何与幼儿交流。

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幼儿园小班音乐教案：小小鸡

幼儿园小班音乐教案：小小鸡 一、活动目标 　　1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡妈妈的喜爱之情。 　　2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。 二、设计思路 　　小班幼儿的思维正处在直觉..

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在共同学习中共同发展

共同学习这个词汇看起来似乎并不陌生。但实际上在幼儿教育阶段，真正深入其中，对相关的问题、规律以及相关理论与实践的研究至今还是比较少的。这就给我们的研究留下了巨大的空间，同时也留下了巨大的困难。

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幼儿挫折教育简述

儿童心理疾患者与幼儿期经历挫折有关，幼儿面对挫折有不同的态度，比如有些会退缩，有些会勇往直前，这种差异与儿童的社会化环境有很大关系，换言之，与儿童有意无意接受的挫折教育有关。

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幼儿园教学反思：大班语言活动《老鼠娶新娘》

幼儿园教学反思：大班语言活动《老鼠娶新娘》

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健康活动设计――对朋友的祝福

一、设计意图　　嫉妒心理是在自己不如别人优越，有了失落感时才会产生的，嫉妒心是对某些方面超越自己的人的一种嫉恨，是对无意或有意竞争者的一种仇恨心。　　在幼儿中嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉妒的内容是多种..

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关键经验：概念辨析与价值阐释

关键经验是近年来学前教育领域的焦点话题，它对学前教育工作者科学地认识和开展教育具有重要意义。然而在现实中，关键经验这个概念却时常遭遇学前教育工作者的误读和误用，因此，我们有必要对这一概念与其他相关概念进行辨析，以解除学前教育工作者对关键经验认识上的困惑。

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