搜索一下家长对幼儿园期望，共有42640条结果
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小标记大学问
标记，对于每个幼儿园教师来说都再熟悉不过了，它存在于幼儿园的一些小角落里，使得幼儿园里的玩具、图书更加整齐有序，让幼儿的收拾整理变成了有趣的对应游戏。
标签：幼儿园常规培养,小标记大学问类别：社会性发展浏览次数：899次
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幼儿园大班综合活动：好习惯棋
目标： 1．尝试正确摆放起点和终点的卡片，按顺序排列数字，并随意摆放行为习惯图，摆出棋谱。 2．在玩游戏的过程中形成对良好行为习惯的认知，体验合作游戏的快乐。
标签：幼儿园大班,综合活动,好习惯棋类别：幼儿园大班主题活动浏览次数：440次
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培养小班幼儿的创造性学习品质——浅谈小班音乐活动中的创编策略
小班幼儿的思维特点是跳跃、零散的，容易受他人影响，喜欢模仿别人，语言表达也缺乏准确性。因此，教师在组织小班幼儿进行音乐创编活动时，往往觉得现场的情况不易把握。
标签：浅谈,小班,音乐活动,创编,策略类别：教学互动浏览次数：5966次
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幼儿园阅读活动的设计策略
近年来，儿童阅读材料的种类和数量都在迅速增加。幼儿园老师如何引导幼儿感受、理解、体验这些阅读材料的内容和情感，从而促进幼儿的发展呢？我们的做法是，以童心解读作品，根据作品特点设计活动，与幼儿共享阅读的快乐。 一..
标签：阅读活动,阅读设计类别：教学互动浏览次数：1557次
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幼儿园中班科学领域：勺子里的哈哈镜
活动目标：1．感知不锈钢勺子凹凸面成像的不同及有趣，初步了解哈哈镜影像变化的原因及其在生活中的运用。2．尝试用集体记录、个体表述等方式交流操作的过程及结果，体验动手探究的乐趣。
标签：幼儿园中班,幼儿园科学领域,勺子里的哈哈镜类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：3764次
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怎样培养和激发幼儿的间接兴趣(王海红)
一、在教育活动中应注重趣味性、真实性与挑战性相结合。 教师在为幼儿创设趣味的活动情境时，使他们“身临其境”，在活动气氛中产生兴趣。因为在活动中大量具有生动、直观、形象，可感触，富于变化的情境理更易吸引幼儿的注..
标签：幼儿兴趣、教师类别：资源共享浏览次数：1053次
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幼儿园炊事活动的准备
炊事活动是我园“生活化、游戏化课程”的重要内容。幼儿通过参与炊事活动，亲历准备食材、制作食物、分享美食的过程，促进动作、认知、语言、情绪情感及社会性的发展。
标签：幼儿园炊事活动类别：园务工作浏览次数：539次
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幼儿教师教育随笔："消防员"和"贴身小棉袄"
没有惊天动地，没有气吞山河，没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎，
标签：幼儿教师,教育随笔,消防员,贴身小棉袄类别：幼儿教师随笔浏览次数：330次
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幼儿园小班社会优质课教案――红绿灯斑马线
活动目标 1、让幼儿知道红绿灯的用处。以及交警叔叔为我们带来的好处。 2、让小朋友懂得在过马路时。应注意安全。一定要走斑马线。 3、帮助幼儿了解交通规则。增强幼儿对交通安全的认识。 活动准备 彩笔..
标签：小班社会活动教案,交通类别：幼儿园小班社会教案浏览次数：11018次
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科普知识――21世纪环保新亮点：燃料电池研究方兴未艾
1839年，英国人葛瑞沃提出了氢和氧反应可以发电的原理，建立了氢―氧燃料电池的概念。但是，由于受多种原因的制约，直到20世纪60年代初，出于对航天和国防需要的考虑，才相继开发出液氢和液氧小型燃料电池。 燃料电池..
标签：科普知识,燃料电池类别：科学知识浏览次数：743次