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把语言学习的主动权还给孩子
语言是人类表达思维和进行交流的主要工具，幼儿期语言的学习将对人一生语言能力的形成产生深远的影响。但目前幼儿语言学习的现状不容乐观：有的孩子为了获得家长的赞扬，能把一篇很长的故事从头到尾一字不落地背下来，但在描述事物时却不会运用故事中的词汇，甚至连词义也不甚了解；有的孩子被动甚至是被迫接受语言学习，无兴趣爱好和积极主动性，活生生的语言学习变成了死板的语言灌输。怎样立足孩子的长远发展，把学习的主动权还给他们?我深切地体会到如下几点：
标签：语言学习,主动权类别：教学互动浏览次数：1160次
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爱福教育：《3—6岁儿童学习与发展指南》2013暑期专题培训
项目缘起： 《3—6岁儿童学习与发展指南》的制定，是建立在国家教育部借助参与联合国儿童基金会“遍及全球”项目、与40个
标签：爱福教育,《3—6岁儿童学习与发展指南》,2013暑期专题培训类别：新闻资讯浏览次数：2743次
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传统木偶在幼儿园活动中的创新及运用
木偶戏是用木偶来表演故事的戏剧，是中国传统艺术之一，在中国古代又称傀儡戏，"源于晋，兴于宋，盛于明"。表演时，演员在幕后一边操纵木偶，一边演唱，并配以音乐。
标签：传统木偶,创新及运用类别：区域游戏浏览次数：398次
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幼儿园数学文化教育现状的分析与建议
【摘要】真正的数学教育应是数学文化教育，但目前幼儿园数学文化教育存在一些问题，主要表现在忽视数学文化教育本质、缺乏真实数学情境、缺少数学专业支持、存在理论理解误区等四个方面。
标签：幼儿园数学,文化教育类别：数学教育浏览次数：258次
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浅谈课堂上如何激发幼儿学习英语的兴趣
以培养幼儿英语学习兴趣为目的的幼儿英语教学活动，只有适应幼儿年龄特点，采用灵活多样的教学方法，运用不同的教学手段，才能使幼儿在轻轻松松之间培养起学习英语的兴趣。
标签：幼儿学习,英语兴趣类别：习惯养成浏览次数：331次
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从《指南》看幼儿歌唱活动的模式
《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下称《指南》)是贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的必要条件，是指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，以及促进幼儿身心全面和谐发展的有效保障。同样，《指南》也是指导幼儿教师教育，促进教师基本技能与教学能力发展的科学依据。
标签：《指南》,幼儿歌唱活动类别：音乐教育浏览次数：1454次
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幼儿教师教育随笔：回归自然育灵性
无论您在哪个季节走进我们的幼儿园，您都会看到满院子正在快乐做事的孩子们。
标签：幼儿教师,教育随笔,回归自然类别：幼儿教师随笔浏览次数：2123次
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家长应重祝培养幼儿的语言表达能力
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。抓紧这个时期发展幼儿的语言能力。对孩子一生的语言发展将起到重要作用。家长应为孩子创设一个幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说的良好环境和机会，并通过与孩子交流、互动不断扩展幼儿的语言经验，增强理解和表达能力。
标签：幼儿语言表达能力类别：语言教育浏览次数：433次
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轻松如厕
从理论上来说，如厕是人类最重要和最频繁的行为之一。一些心理学家对此作了一系列研究。弗洛伊德关于儿童发展阶段理论告诉我们：l一3岁处于肛门期，刺激中心是肛门。此阶段对儿童进行的卫生训练，不仅是养成良好卫生习惯，而且会影响儿童以后人格的发展。
标签：轻松,如厕类别：习惯养成浏览次数：6432次
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美术区的创建与活动指导
美术区活动作为幼儿园美术教育的一种形式，深受幼儿喜爱，近年来也日益受到重视。然而，在班级美术区，我们常常会看到这样的场景：
标签：美术区创建,活动指导类别：区域游戏浏览次数：199次