用爱放飞希望——个案跟踪记录

教师在幼儿成长过程中应承担什么角色?应如何针对每个孩子进行个性化引导?杨老师对处于“自闭症”边缘的米米进行为期4年的个案追踪，让我们看到了一个幼儿教师的责任、爱心与坚持，也看到了孩子成长的潜力。感动之余，也带给了我们许多思考。

标签：个案,跟踪,记录类别：观察记录浏览次数：4433次

教您三招伴孩子轻松度夏

夏天，是一年中最炎热的几个月。如何伴孩子轻松度夏，成了摆在家长面前的首要问题。老师们可向家长推荐下面的文章： 第一招：在饮食上下功夫 食谱安排与其他季节一样，要坚持平衡膳食的原则，即食品多样、比例合理；但又不..

标签：卫生保健类别：生活百科浏览次数：782次

家园共育：当孩子发生出血、溺水、抽搐、热衰竭、发热时，可以这样处理

家园共育：当孩子发生出血、溺水、抽搐、热衰竭、发热时，可以这样处理出血找到出血部位如果伤口很小，用大量清水清洗伤口，然后盖上辅料；将辅料盖在伤口上，使用手指的平坦部或手掌用力压紧辅料；如果仍无法止血，再加一块辅

标签：家园共育,溺水,抽搐类别：资源共享浏览次数：978次

园本议课时教师主体性的发挥

不苟言笑的园长，夹着听课笔记一声不吭地推开虚掩的门，走进教室听课。老师忘记了预设的过程，准备好的教具也不知去向，手忙脚乱地开始活动，原本准备妥当的过程乱了，本能自由互动的孩子们要么一问三不知，要么人来疯得控制不住，连平时最能发言的孩子也语无伦次起来……课终于结束了，老师唯唯诺诺地请园长评课，园长毫不留情地说：“因为是家里的课，优点我就不说了……”这是现行幼儿园园长听课的写照。

标签：幼儿园园本教研,园本议课,教师主体性发挥类别：园本教研浏览次数：851次

更新幼儿园教育管理观念发挥教师工作创造性

标签：幼儿园管理,教师创造性,教育评价类别：管理策略浏览次数：952次

科学，从身边的发现开始

孩子们总是对周围生活中各种变化保持着浓厚的兴趣。他们会用眼睛看一看什么样，会用鼻子闻一闻什么味儿，会用耳朵听一听什么声音，会用双手摸一摸什么感觉……看到孩子这样做的时候，请不要打扰他们，他们只是在按照自己的思路了解一种对他们来说崭新的事物。

标签：科学活动,身边发现类别：资源共享浏览次数：779次

体现办园品质，从常规抓起——一日常规串串烧

　　一、什么是幼儿常规？　　　　1.定义：是指幼儿日常的行为常规。教师将幼儿一日活动的　　　　各个环有顺序地制定一系列的行为规范，让幼儿经常固定地执行，从而形成良好的习惯。　　　　2.包含：生活常规（小班）、活

标签：办园品质,一日常规,生活常规类别：园务工作浏览次数：915次

儿童如何避免铅中毒

6岁的阳阳下半年将上小学，他的父母却发现他多动、坐不住，幼儿园老师反映他在班里经常惹是生非，做怪相，动手动脚，欺负小朋友，是个典型的“问题儿童”。而另一位5岁的女孩丽丽经常头痛，食欲不振，三天两头不是便秘就是腹..

标签：养成卫生习惯类别：生活百科浏览次数：788次

幼儿园中班美术优质课教案：制作壁挂

幼儿园中班美术教案：制作壁挂 活动目标　　1．通过向幼儿介绍壁挂，欣赏各种壁挂，用毛巾做壁挂等一系列活动，激发幼儿对美术活动的兴趣。　　2．培养幼儿初步感受美和欣赏美的能力和良好作画习惯。　　3．体验成功的快..

标签：幼儿园中班美术教案,壁挂类别：幼儿园中班美术教案浏览次数：2335次

幼儿教师教育随笔：神奇的悄悄话

幼儿教师教育随笔：神奇的悄悄话

标签：幼儿教师教育随笔,神奇的悄悄话类别：幼儿教师随笔浏览次数：3287次