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“以大带小”，帮新生适应幼儿园生活
为了帮助新生更快地适应幼儿园集体生活，我们结合大班主题系列活动“我是哥哥姐姐”，进行了为期一周的“以大带小”活动。
标签：幼儿园新生入园,以大带小,适应幼儿园生活类别：入园准备浏览次数：1987次
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幼儿园小班案例:多动症幼儿的个案研究
幼儿园 小班 案例 多动症幼儿 个案 研究
标签：幼儿园,小班,案例,多动症幼儿,个案,研究类别：观察记录浏览次数：6012次
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教育随笔：小班的“自由人”
换一种目光看孩子，换一种方式与孩子沟通，将会带来意想不到的效果。
标签：教育随笔,小班,自由人类别：幼儿教师随笔浏览次数：1058次
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幼儿老师观察记录：师幼交往日记五则
宸宸是中一班的一个小男孩，我与宸宸的交往始于一次值班。
标签：观察记录,师幼交往,日记五则类别：观察记录浏览次数：2248次
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家长要关注孩子哪些异常信号
近日，广东汕尾一幼儿园发生虐童事件，“海丰某幼儿园变态女老师用脚夹击男童下体”的网帖及上传相关视频被疯传。这让许多父母既担心又愤怒：
标签：关注孩子,异常信号类别：资源共享浏览次数：648次
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观察记录案例分析：如何改变不爱说话的孩子
观察记录： 记录一：早晨来园，小朋友们都兴高采烈的进教室并有礼貌的向我问好。你拉着爸爸的手，躲在爸爸的身后，低声抽泣着，不肯进来。我假装没看见你的眼泪，想去抱一下你，可是你却躲开我的手
标签：观察记录,案例分析类别：观察记录浏览次数：5271次
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资源共享：躲猫猫 很快乐
躲猫猫游戏是我们儿时最温暖的记忆，当我们成为爸爸妈妈时，我们又开始与新一代躲猫猫了。你了解躲藏中的秘密吗?
标签：资源共享,躲猫猫,很快乐类别：资源共享浏览次数：701次
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学会分享 享受快乐
分享是幼儿的亲社会行为之一，是促进幼儿与他人良好交往的有效途径，是幼儿社会发展的基础性行为，是适应群体生活的一种重要方式，同时也是幼儿个体亲近群体、克服自我中心的有力手段。在《幼儿园教育指导纲要(试行)》有关社会领域的论述中也指出：教育孩子与人交往，学习互助、合作禾吩享，有同情心等。分享为其一生品德素质的形成打下了良好的基础。
标签：学会分享,享受快乐类别：社会性发展浏览次数：3929次
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幼儿教师教育随笔：述儿变了
述儿是中班转入的孩子，也是班上年龄最小的一个。由于对环境陌生和年龄差距，户外活动时她总是独自游荡，集体活动时也是在一旁看书或玩玩具。
标签：幼儿教师,教育随笔,述儿变了类别：幼儿教师随笔浏览次数：485次
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瑞典幼儿园惊现10个特殊镜头
众所周知，瑞典的幼儿教育是西方自由幼儿教育的典范，中西方早期教育观念的冲突和碰撞可以在瑞典幼儿教育上得到很好的体现。让我们来看看瑞典幼儿园10个特殊的镜头。 1、雨衣雨鞋是入园前必备的行头
标签：西方,国外,瑞典类别：园长研修浏览次数：699次