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亲近动物 感悟生命——谈我园的动物课程建设及实施
虞永平教授曾说：让幼儿亲近自然，关注动植物，感受生命的成长，从而珍惜生命，爱护生命，这也是中西方很多幼儿教育家的共识。
标签：动物课程建设类别：课程模式浏览次数：955次
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新教师的家长工作策略
刚入职的新教师，由实习期到成长期的过程中，基本掌握了教育教学工作的一些常规，心理上获得了教育爱和归属感，产生自我成长的迫切需要。这时候，他们也会承担更多的班级事务管理，其中的家长工作就是必须面对的挑战。
标签：新教师,家长,工作,策略类别：队伍建设浏览次数：2733次
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幼儿亲社会行为的培养策略
培养幼儿的亲社会行为及其意识，是幼儿园教育的重要组成部分。幼儿园在进行亲社会教育时，应利用区域游戏，让幼儿体验亲社会行为；抓住日常生活的点滴，强化幼儿的亲社会行为；利用文学作品，激发幼儿的亲社会意识；在课程实施过程中培养幼儿的亲社会意识；提升保教人员的示范行为，促进幼儿亲社会行为的发展；利用家园及社区活动，凸显幼儿亲社会行为的培养成效。
标签：幼儿社会性教育,幼儿亲社会行为类别：社会性发展浏览次数：3147次
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基于材料的微课程设计例谈
在幼儿园里，材料是幼儿学习的基本条件。幼儿的身心发展特点，决定了他们主要是借助物质材料来进行学习的。幼儿园课程的设计，常常是知识价值与材料价值的配合对接的过程，
标签：微课程设计类别：课程模式浏览次数：234次
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幼儿园管理组织
组织是为了实现共同的管理目标而设立的机构，即职位系统。就幼儿园来说，是通过适当设置的组织机构来开展育人管理活动，以保证实现国家规定的幼儿教育任务目标。
标签：幼儿园,管理,组织类别：管理策略浏览次数：1184次
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幼儿园队伍建设：彩练当空舞
生活就像一束阳光，幼教事业则是一面三棱镜，折射出七色彩虹的美丽。
标签：幼儿园队伍建设,彩练当空舞类别：队伍建设浏览次数：2822次
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虞永平谈幼小衔接
幼儿园中的幼儿转变成小学里的小学生，是儿童成长历程中一次重要的身份转变，这是儿童在人生的长坡上继续前行的一个里程牌。
标签：虞永平,幼小衔接类别：幼小衔接浏览次数：331次
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一个早已提出却难以得到关注的重要问题——学前教育的文化适宜性问题(三)
在我国幼儿教育改革的最初阶段，一些学者就提出了“学前教育的文化适宜性问题”，然而，近三十年来，这一问题并没有引起我国幼教工作者的足够重视。
标签：学前教育,文化适宜性类别：教育理论浏览次数：11107次
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幼儿园班级管理实践与感悟
一位优秀的老师并不一定能成为一位优秀的班主任。因为一个班级就像一个小“社会”,班级管理工作包含了教学和教学以外的方方面面:幼儿认知的发展、日常行为习惯的养成、一日活动的组织、与家长的沟通、交流等。本文对幼儿班级管理工作作了探讨。
标签：幼儿园管理,幼儿园班级管理,实践与感悟类别：管理策略浏览次数：4846次
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入学准备：准备好的儿童 准备好的学校准备好的家庭
人的发展是有阶段性的。不同阶段，身心发展特点不同，学习和发展任务也不同。幼儿园教育和小学教育在学习要求、学习环境、生活制度和教育内容与评价方式等方面都有差异，帮助儿童做好入学准备非常必要。"
标签：入学准备,准备好的儿童,准备好的学校类别：幼小衔接浏览次数：328次