幼儿园大班科学活动：它们能通过弯管吗

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标签：幼儿园,大班,科学活动,它们,弯管类别：幼儿园大班科学教案浏览次数：1197次

如何保持和争取幼儿园的优势地位？

　　　　首先，我认为这个题目太大了。做幼儿老师做久了，心中有关孩子的一切太琐碎，想全部顾及已经不可能，在忙和碎中生出如此之大的题目，我才意识到要给每天的工作下个定义，找一个支点。于是我开始整理思路，――关于保持

标签：幼儿园优势,幼儿园班子,幼师素质类别：园长研修浏览次数：367次

教育管理批判范式系统阐述其道德领导思想

标签：教育管理,科学制管理,道德领导思想类别：管理策略浏览次数：839次

动感天地区域活动反思记录表

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标签：区域活动,反思记录表类别：教学反思浏览次数：2149次

说课：圣诞活动教案——圣诞礼物

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标签：说课圣诞活动,圣诞礼物类别：精选说课浏览次数：896次

幼儿园大班社会教案:失败不可怕

幼儿园 大班 社会活动教案 失败不可怕

标签：幼儿园,大班,社会教案,失败不可怕类别：幼儿园大班社会教案浏览次数：1718次

托儿所、幼儿园建筑设计规范

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标签：托儿所,幼儿园,建筑设计,规范类别：园务工作浏览次数：6976次

浅议幼儿口吃的诱因及矫治

口吃并非生理上的缺陷或发音器官的疾病，而是与心理状态有着密切关系的言语障碍。其主要症状有：发音障碍（常在某个字音、单词上表现停顿、重复、拖音等现象，说话失去流畅性。）、肌肉紧张（说话时唇舌不能随意活动）、伴随动..

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幼儿园管理是如何利用道德理论来约束的

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儿童"量的比较"核心经验要点及其学习与发展特点

量是指客观世界中物体或现象所具有的可以定性区别或测定的属性，一般可以分为连续量和不连续量。不连续量也叫分离量，是表示物体的集合元素多少的量；

标签：量的比较,核心经验,学习与发展特点类别：数学教育浏览次数：361次