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关注幼儿园里的“安仝第一课”
幼儿园是孩子安全教育的“第一课堂”，安全教育要从娃娃抓起，我园将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，根据幼儿生活特点，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标，并切实地加以实施。
标签：幼儿园安全教育,幼儿园安仝第一课类别：社会性发展浏览次数：1354次
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幼儿园数学教育目标体系的再认识——计数
幼儿对数概念的理解是数学学习的基础，而幼儿对数概念的理解是在计数和辨认各组实物的“多少”中发展的。幼儿在爬楼梯、分糖豆、摆桌椅时都喜欢数一数。
标签：幼儿园数学教育,目标体系类别：数学教育浏览次数：1008次
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回归幼儿的立场
我曾碰到过类似的情况。小医院中，一名当医生的幼儿中途离开了自己的岗位，到超市 “闲逛”，还拿来许多“食品”。我很不理解，本想立即纠正他的游戏行为，指导他怎样当医生、怎样遵守医生的职责。
标签：回归自然,幼儿立场类别：园本教研浏览次数：825次
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今天，我们可以这样开展幼儿科学活动——观摩大班学习活动“玩瓶”有感
大班学习活动“玩瓶”是一个充满智慧又极具发展价值的科学活动，它让我感慨——今天，我们可以这样开展幼儿科学活动!
标签：幼儿科学活动,观摩大班活动,“玩瓶”有感类别：幼儿教师随笔浏览次数：1270次
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今天，我们可以这样开展幼儿科学活动——观摩大班学习活动“玩瓶”有感
大班学习活动“玩瓶”是一个充满智慧又极具发展价值的科学活动，它让我感慨——今天，我们可以这样开展幼儿科学活动!分析这个活动的精彩之处，解析这个活动的意义，我认为，有以下几点值得大家学习与思考。
标签：观摩活动体会,大班学习活动,玩瓶有感类别：幼儿教师随笔浏览次数：3292次
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浅议中班幼儿科学教育的方法——“动手动脑”学科学
中班的幼儿与小班幼儿相比，各方面都有了一定的进步。不难发现，他们好动、非常喜欢模仿，语言学习能力也大大提高。他们对周边的事物充满了未知，各种科学现象激发着他们探索的欲望。《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿要能运用各种感官，动手动脑，探索问题。这就要求我们要根据中班幼儿的年龄特点，发挥其动手的能力，进而使其动脑，最终能主动去探索。
标签：中班幼儿,科学教育方法,动手动脑学科学类别：科学教育浏览次数：984次
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让保育团队亮起来
我园的保育老师67％在40岁以上，他们在实践中积累了很多经验。另有33％的都是20岁出头，他们虽然工作经验不及前者，但是学习能力和创新意识较强。我该如何带好这支队伍呢?首先我们要了解这一团队在发展中存在哪些困难。
标签：幼儿园管理工作,保育员管理,保育团队亮起来类别：管理策略浏览次数：2352次
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教育理念：个性发展的真正动力和源泉
每个爸爸妈妈都盼望他们的孩子能够积极成长为社会中成功和富有创造性的一员。所谓成功和富有创造性，意味着他能够找到自己喜爱的工作，并乐于投入其中，为家庭提供经济和道德方面的支撑；喜爱享受休闲时光，并且愿意慷慨帮助有需要的人。一个人是否能获得个性化发展与他是否能成为这样一个成功而富有创造性的人密切相关。
标签：教育理念,个性发展,动力和源泉类别：教育理念浏览次数：1373次
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我们该怎么面对调皮的孩子！
孩子调皮捣蛋真的是非常常见，老师们坐在一起聊天，经常会不约而同地谈论起自己班里让人感到束手无策的“调皮”孩子，而且无论是小班、中班还是大班，每个班都会有那么一两个或几个让老师头疼的“调皮”孩子。这些“调皮”孩子
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适时运用，点亮精彩--多媒体技术在幼儿园科学活动中的应用
《3～6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出："幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。"
标签：多媒体技术,科学活动类别：科学教育浏览次数：437次