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幼儿园艺术活动中创造性思维培养的思考
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出要“提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐”。
标签：幼儿园艺术教育,创造性思维培养类别：美术教育浏览次数：2788次
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幼儿园大班语言教案：我的爸爸
幼儿园大班教案：我爸爸
标签：幼儿园大班,语言教案,我的爸爸类别：幼儿园大班语言教案浏览次数：9603次
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幼教论文：男孩对幼儿舞蹈兴趣缺失的原因及其动作表现特征探究
幼教论文 幼儿舞蹈 兴趣缺失
标签：幼教论文,男孩,幼儿舞蹈,兴趣,类别：资源共享浏览次数：1320次
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一个交换绘画活动引发的争辩
“教育诊断”栏目： 您好! 我是一名热爱美术的幼儿老师，平时比较关注幼儿在美术活动中的状态。进入大班后，我注意到孩子们的绘画似乎进入了一个藩篱，构图大多是太阳、小鸟、大树、草地等比较固定化的模式。
标签：交换绘画,活动争辩类别：美术教育浏览次数：667次
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幼儿园教师对游戏理论认知及其影响的调查研究
一、问题提出：游戏是幼儿喜爱的一种活动，对幼儿的社会性、情绪情感、认知等方面的发展都有重要的作用。随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3～6岁儿童学习与发展指南》等文件的颁布，游戏作为幼儿园基本活动的观点深入人心。
标签：幼儿园教师,游戏理论认知类别：教育理论浏览次数：2971次
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幼儿园大班美术活动：我希望的变化
幼儿园大班美术活动：我希望的变化
标签：幼儿园大班美术活动,我希望的变化类别：幼儿园大班美术教案浏览次数：3362次
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幼儿园中班学习活动：神奇的放大镜
幼儿园中班学习活动：神奇的放大镜
标签：幼儿园中班学习活动,神奇的放大镜类别：幼儿园中班科学教案浏览次数：4503次
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读懂幼儿的每一幅画——在小班绘画活动中的有效评价
绘画是儿童的一种“语言”，儿童常借助于这种语言把自己的所见见所闻，所想表达在纸上。小班幼儿尚处于涂鸦期。此时，幼儿的绘画并不是为了描绘 某个物体的形状，他们仅仅对描绘的过程感兴趣。
标签：读懂幼儿,每一幅画,小班绘画活动类别：美术教育浏览次数：1791次
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谈家园小型座谈会的实施
小型座谈会是一种很好的家园沟通形式，但教师们特别是年轻教师常常打怵于座谈会的组织.
标签：家园,小型,座谈会,实施类别：家园社区浏览次数：925次
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幼儿园如何科学的实施幼儿午睡管理
一、精心布置寝室环境是保证幼儿午睡质量的首要前提 《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境（当然包括寝室环境）是重要的教育资源，应通过创设，并有效地利用环境，促进幼儿的发展。”它要求教师不仅要创设
标签：午睡管理,寝室环境,午睡质量类别：管理策略浏览次数：1120次