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结构游戏中的师幼互动
传统的教育观念认为，教师扮演“教”的角色，幼儿扮演“学”的角色，结构游戏中的师幼互动是否也应秉承这一理念?教师应该“教”还是“不教”?在多年的结构游戏研究中我们认识到：在结构游戏中没有即时目标，只有长远的幼儿发展目标，所以教师承担的不是“教”的任务：结构游戏中的师幼互动应该更注重幼儿的自主表达，教师要以赞赏的眼光看待幼儿的建构作品。
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别拿教育产业化做乱收费的替罪羊
近来，“教育产业化”成了过街的老鼠，似乎人人都在喊打。一个曾经深入人心的理念 何以在转眼之间就成了“魔鬼”呢？ 教育产业化真的是“魔鬼”吗？一位批评者撰文说：“一些学校打着教育产业化的幌子，大搞教育乱收费。”这..
标签：教育产业化类别：新闻资讯浏览次数：1076次
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构建教室文化，促进环境育人
《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》都明确了环境在幼儿园教育中的重要性。而作为幼儿在园生活、游戏、学习的特定空间，幼儿园教室环境有着特定的意义和价值。
标签：教室文化,环境育人类别：环境创设浏览次数：567次
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幼儿园大班主题活动：路边投币机
幼儿园大班主题活动：路边投币机 投币机是生活中的新生事物， 孩子们对它既熟悉又陌生。主题活动“路边投币机”旨在引导幼儿从关注“投币机”开始，通过寻找、探究、采访和交流，与社会生活资源及周围人的互动，产生了解各..
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幼儿园小班美术教案：泥工活动--蜗牛宝宝
幼儿园小班美术教案 泥工活动 蜗牛宝宝
标签：幼儿园小班美术教案,泥工活动,蜗牛,宝宝类别：幼儿园小班美术教案浏览次数：8737次
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幼儿教师随笔:老师，“困”字有两种写法吗？
幼儿教师随笔:老师，“困”字有两种写法吗？ 一次识字活动结束后，我正整理字卡，孙敏小朋友跑过来问我：老师，“困”字有两种写法吗？我知道她问的是刚才认识的“困难”的“困”，我看了她一眼，就很干脆的回答她说：没有啊..
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幼儿园教学反思：我不看就知道风来了
幼儿园教学反思：我不看就知道风来了 一天，我教了小朋友一首歌：“红旗飘，树枝摇，草低头，花弯腰…….我知道，风来了。”幼儿熟悉这首歌后，我说：“你们看，这小朋友多聪明，她看到这些现象，就知道风来了。请问你们怎么..
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动物的唾液
由于生活习性不同，各种动物的唾液也就有许多不同的妙用。 燕子唾液是燕子造巢的“粘合剂”。有一种金丝雨燕，在岩洞或悬崖峭壁上筑巢，筑巢时分泌的唾液遇到空气就会迅速凝固粘结，形成半圆形的巢，这就是有名的燕窝。..
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谈幼儿园小班师幼间的沟通
新《纲要》第二部分健康领域中指出：“建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信懒感”。通过学习使我深有体会，尤其对小班幼儿来说更为重要，我们只有与幼儿互相交流，在情感、认识上..
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幼儿园小班说课稿：奇妙的石头碰碰响
幼儿园小班说课稿：奇妙的石头碰碰响
标签：幼儿园小班,说课稿,石头类别：精选说课浏览次数：1752次