搜索一下幼儿情感发展，共有37347条结果
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幼儿园实施“三生教育”的途径
所谓“三生教育”，通俗地理解即是对受教育者进行生命教育、生存教育和生活教育，使受教育者形成符合一定时代要求的生命观、生存观、生活观的过程。
标签：幼儿园,实施,三生教育,途径类别：教学互动浏览次数：1613次
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如何观察幼儿的游戏活动
对幼儿的游戏进行观察是教师有效地指导和丰富幼儿游戏的前提。通过观察，教师可以了解到何时应为幼儿的游戏提供额外的时间、空间、游戏材料或经验准备，以扩展和丰富进行中的游戏情节。
标签：观察幼儿,游戏活动类别：区域游戏浏览次数：403次
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论幼儿教师的基本素质
幼儿教育工作是一项伟大而神圣的事业。我国著名教育家徐特立先生说认为：幼儿教育工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业，它对国家人才的培养、文化科学教育事业的发展，以及后一代的成长，起着重大作用，因为它是基石。
标签：队伍建设,幼儿教师,基本素质类别：队伍建设浏览次数：6048次
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走进新西兰 学习故事：从新西兰到重庆——重庆研究团队探索
2014年11月，教育部在重庆组织开展了“借鉴新西兰学习故事贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》”的培训活动，邀请了三位新西兰教育领导力项目专家：Lee·Wendyms、Sands·Lorrainems、Stanley·Kayhrynmsathrynms解读学习故事的理念及实践。
标签：新西兰,学习故事,研究团队探索类别：外国幼教浏览次数：1222次
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农村园布局宜“分合有道”
－－集中办园还是分散办园，应因地制宜科学规划 在云南省楚雄州某县一个乡镇，方圆25公里的范围内仅有一所幼儿园，其中40%的幼儿上学路程在10公里以上，最远的幼儿家庭住址距离学校28公里，幼儿园
标签：农村园,集中办园,分散办园类别：园长研修浏览次数：396次
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实现幼小教育的“无缝衔接”
当幼儿走出幼儿园，跨入小学校门，便开始了从幼儿到小学生的角色转变。
标签：实现,幼小教育,无缝衔接类别：幼小衔接浏览次数：891次
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以静化动提高幼儿学习看图讲述的积极性
把静的内容化为动的情境。图上的形象是静止的，而好动、好奇、好模仿是幼儿的特点，要幼儿较长时间集中注意去看图、思考是难以做到的。
标签：幼儿园看图讲述活动,提高幼儿学习积极性类别：语言教育浏览次数：942次
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教师维护儿童心理权益的基本规范
教师维护儿童心理权益的基本规范
标签：教师,维护,儿童,心理权益,基本规范类别：心理发育浏览次数：1075次
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欧欧只演坏王后
自从班中的表演区开演《白雪公主》的童话剧之后，欧欧每天都会第一个跑到表演区．穿戴好坏王后的衣服，等待其他演员的到来。
标签：只演坏王后类别：区域游戏浏览次数：349次
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为幼儿有尊严地感受幸福生活而努力
尊敬的各位家长朋友： 下午好！ 首先感谢各位家长对我们工作的理解与支持，这种感谢是发自内心的、真诚的、由衷的。因为，说句实在话，我没有想到，我们办的幼儿园能在短短的一年半时间里，就晋升为省级示范园和
标签：家长会,师生关系,和谐类别：园务工作浏览次数：1319次